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第三单元，
怡情与养性
9
桃花源记
夯实基础
4.解释下列加点词在不同句子中的意思。
一、积累与运用
①便舍船，从口入(
(1)舍
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
1②屋舍俨然(
屋舍俨然(
便要还家(
)
①武陵人捕鱼为业(
(2)为
及郡下(
黄发垂ti6o(
②不足为外人道也(
皆叹wdn(
阡陌交通(
(3)寻
①寻向所志(
刘子骥(
鸡犬相闻(
②未果，寻病终(
yi()太守
huò(
)然开朗
①处处志之(
(4)志
2.解释下列加点的词。
②寻向所志(
(1)渔人甚异之
①见渔人，乃大惊(
(5)乃
(2)欲穷其林
1②乃不知有汉(
(3)才通人
5.下列各句朗读停顿划分正确的一项是
A.复/行数十/步
(4)有良田、美池、桑竹之属
B.余人各复/延至其/家
(5)见渔人，乃大惊
C.缘/溪行，忘/路之远近
(6)具答之
D.自/云先世避/秦时乱
(7)遂与外人间隔
6.“芳草鲜美，落英缤纷”表明渔人发现桃花林的
(8)此中人语云
时间是
(9)及郡下
A,暮春花落时
(10)诣太守
B.深秋季节，百花凋谢之时
(11)欣然规往
C.冬末春初时节，春水暴涨之时
(12)后遂无问津者
D.初夏水涨之时
7.将下列句子翻译成现代汉语。
3.解释下列句中加点词的古今义。
(1)土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹
(1)芳草鲜美
之属。
古义：
今义：
(2)阡陌交通
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
古义：
今义：
(3)率妻子邑人来此绝境
(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
古义：
今义：
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
(4)率妻子邑人来此绝境
不复出焉，遂与外人间隔。
古义：
今义：
(5)乃不知有汉，无论魏晋
古义：
今义：
8.填空。
(6)不足为外人道也
(1)《桃花源记》以
古义：
为线索，以
为顺序
今义：
进行叙述。
033
第三单元怡情与养性
(2)文中写桃花林的自然环境的句子是
12.请写出出自本文的成语。
(3)文中写桃花源居住环境的句子是
(二)比较阅读，回答问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
(4)文中描写桃花源中人精神面貌的句子是
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹
(5)交代桃源人来历的句子是
之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女
衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还
(6)《桃花源记》中有“豁然开朗”一词，陆游的
家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自
《游山西村》中与之意境相似的一句诗是
云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏
提升能力
晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至
二、阅读与理解
其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不
(一)阅读《桃花源记》选段，回答问题。
足为外人道也。”
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
(节选自《桃花源记》)
便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
【乙】水盏涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师
然开朗。土地平旷，屋含伊然，有良田、美池、桑竹
寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山
衣着，悉如外人。黄发垂壁，并怡然自乐。
回环，遥望白蛇嘟蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还
麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖①相征
家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自
逐，真行画图中！欲问地所历名，则與夫朴野，不深
云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏
越二岭，首有亭当道，髹书 “雪窦山”字。
晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至
(节选自《雪窦游志》)
其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不
【注】①涩：不通畅。②信宿：连住两夜。③白蛇：喻
足为外人道也。”
9.下列句子中加点字的意思相同的一项是()
指清澈而细长的水流。④牧竖：牧童。⑤髹(xū)
A便舍船，从口入
书：用赤黑色的漆写。
屋舍俨然
13.解释下列句中加点的词语。
B.见渔人，乃大惊
(1)余人各复延至其家
乃以宗正刘礼为将军(《周亚夫军细柳》)
(2)遂缘小溪
C.村中闻有此人
(3)或不应所问
(
)
闻之于宋君(《穿井得一人》)
14.给下面的句子划分朗读节奏。
D.有良田、美池、桑竹之属
自云先世避秦时乱，率妻子邑人
又数刀毙之(《狼》)
来此绝境。
10.用现代汉语翻译下列句子。
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)不足为外人道也。
(2)遍望白蛇蜿蜒下赴大整，盖涧水尔。
11.选文第一段是从哪些方面描写桃花源的？这
是一个怎样的社会？有什么用意？
16.根据两文内容，分条概括雪窦山与桃花源的相
似之处。（不少于两点）
语文·八年级·下册·RJ034历史等各领域的知识，适合用摘记、批注的方法阅读：《傅
说：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这
雷家书》的作者是翻译家，在书信中多次提到他自已翻译
些家伙献殷慟。”说完辞职而去，永远脱离官场！
29.示
的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。《傅雷家
例：游客朋友们，这里就是著名的“世外桃源”，清清的溪
书》相当于散文，内涵丰富，采用精读法方能解读出拳拳爱
水、粉红的桃花，整齐的屋舍，你是否有如在仙境的感觉？
子之心
10.劝城年轻人友情虽美好热烈，但也不要过
当年陶湖明僧恶腐败、混乱的黑暗社会，想过上世外桃源
度沉溺其中，耽搁宝贵的时光，年轻人还有更多更重要的
般的生活，描绘出了自己理想中的佳境。这样美好的愿望
事要做。告诚年轻人学会锵认事情或明友的真与假。
在他的后代子孙身上早已实现了，而他留下的文字和思想
11.(1)告诫儿子在日常生活中，无论做什么事情，都要做
却还世世代代影向着我们。
到干净。
(2)不是小事。因为“小事”可以见“大”，反映
10小石谭记
出一个人的意识和性情。
(3)注重细节，严于律己，从小
夯实基础：1.huang chi kan yi chùxid6uci
事做起，对“小事”要求严格的人。
12.挪威乔斯坦·
liao sui quan cen ci qiao chuang2.(1)格外。
贾德通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学
(2)表示约数。(3)全，都。(4)穿透。
(5)静止不动
知识的经过，揭示西方哲学史发展的历程。13.它不仅能
的样子。
(6)忽然。
〔7)像狗的牙齿那样交错不齐
唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关
(8)悄怆，凄凉。
邃，深。
〔9)因为
(10)乃，于是
心与好奇，而且也为每一个人的成长
一使生命从混沌走
就。
去，离开。
3.(1)形容词作状语，在空中
向智慧，由困惑进人觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的灯。
(2)名词作状语，向西。(3)名词作状语，像北斗星那样。
第三单元怡情与养性
名词作状语，像蛇那样。
(4)名词作状语，像狗的牙齿那
9桃花源记
样
(5)形容词的使动用法，使…凄凉。
形容词的
使动用法，使…寒冷。
4.(1)清澈凄清
（2)以……
夯实基础：l.yan yao jùn磐惋gian ji quan
诣
豁2.(1)对…感到惊异。
(2)尽。
为乐
逗乐(3)大约可以(4)游动游玩(5)由
(3)仅仅
只
（4)类。
(5)于是，就。
(6)详细
(7)隔绝
跟随，跟从5.C6.B7.(1)青翠的树木，翠绿的藤蔓，
不通音讯。(8)告诉。
(9)到.
(10)莲访
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)向小石
(11)打算，计划。(12)询问渡口。这里是“访求、探求”
潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样婉
的意思
3.(1)新鲜美好。味道好
(2》交错相通。
蜒前行，时隐时现。
(3)让人感到心情悲伤，寒气透骨
各种运输和邮电业的总称。
(3)妻子儿女。
男子的配
凄凉幽深。
(4)因为这里环境过于凄清，不能长时间停
偶。
(4)与人世隔绝的地方。
无出路的境地
留，就把当时的情景记下来便离去了
8.(1)柳河东集
(5)不要说，更不必说。
表示条件关系的关联词
柳宗元
子厚唐代柳河东韩愈柳宗元
(2)①青
(6)不值得，不必。（数目）不满。
4.(1)动词，舍弃；离
树翠蔓
蒙络摇缀参差披拂
②皆若空游无所依
开名词，房屋〔2)动词，作为介词，对(3)动词，寻
光下澈
影布石上③四面竹树环合
寂无人凄神
找
副词，随即，不久(4)动词，做记号名词，记号
寒骨悄怆幽邃④日光下徹影布石上怡然不动
(5)刷词，于是，就副词同，竟然，居然5.C6.A
银尔远逝往来翕忽⑤凄神寒骨悄怆幽邃
7.(1)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘
提升能力：9.(1)大约(2)忽然10.(1)阳光照到水底
以及桑树、竹子之类的东西。
(2)田间小路交错相通，（村
鱼的影子映在水底的石头上
(2)两岸的形状像狗的牙
落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
(3)老人、小孩都高高兴
齿那样交错不齐，看不出溪水的源头在哪里。
11.侧面
兴，自得其乐
(4)(他们)自已说祖先为了躲避秦时的
描写。表面上写游鱼的自由自在，实际上从侧面反衬出潭
战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，
水的清澈。
12.D13.被贬的境遇，让柳宗元时时感到
不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了
8.(1)武
如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景，作
陵渔人进出桃花源的行踪时间先后
(2)夹岸数百步
者也只能有片刻的欢娱，最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤
中无杂树芳草鲜美落英缤纷(3)土地平
屋舍
感
14.(1)琼（2)名词用作动词，建桥、架桥
〔3)摆
然有良田美池、桑竹之属(4)黄发垂髫
并怡然自乐
设15.B16.水流平铺在石上，流动之时像织锦的花纹，
(5)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉
流水的声音像有人在弹琴
17.小石潭特点：石奇、水
(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村
清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。石间之美：美在水大，美在
提升能力：9.B10.(1)竞然不知道有过汉朝，更不必说
泉水叮咚作响，美在像鱼龙鳞甲般的石块，美在像翠鸟羽
魏，晋两个朝代了
(2)(这里的事)不值得对外面的人
毛般的树林
18.这两句包含着作者复杂的情感，既有
说啊！
11.作者是从自然景象和生活情景两方面描写
陶醉于自然风光的快乐和满足，又有难言的优伤和哀怨
的。
一个美丽样和、人人可以安居乐业的社会。这样写与
更多的则是借美好景色来自我安慰。
19.A20.惜其
当时战乱颜繁，民不聊生的黑暗现实社会形成对比，既表
未始有传焉者/故累记其所属/遗之其人/书之其阳/俾后
达了对现实的不满，也表达了对理想世界的向往与追求
好事者求之得以易。
21.(1)渠水又转弯在西流，在岩石
12.世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、鸡犬相闻、黄发垂髻
边流入石隙里，最后（像瀑布一样地）流入北边的小潭中
怡然自乐、无人问津13.(1)邀请(2)沿着，顺若
(2)风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山岸和山谷间回
(3)有的14.自云/先世/避秦时乱·率/妻子邑人/来此绝境。
22.文中写了石渠、石泓、石潭三处景观。作者采用
15.(1)渔人把自己听到的事
一详细地告诉了他们，（听
侧面描写的手法，以涓涓细流之声来衬托崖谷的幽静，以
罢)他们都感叹起来。
(2)远远望去如同一条白蛇蜿蜒
风吹山顶的声音烘托山谷的静穆与旷远
向下奔流到山谷中的，大概就是山润中的水流吧
探究创新：23.(1)示例：小径通幽。依据：“伐竹取道。”
16.①山阻水隔，很难进人。②自然环境优美，田园风光如
(2)示例：小径通幽一走人小径，你会观赏到青树翠蔓
画。③人们生活安宁和乐。④民风浮朴
17.(1)带领
蒙络摇缀的优美绿色，会闻到心人心脾的翠竹清香，也会
(2)接近、临近18.C19.这个人想要到你们这里（住
体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐
下)，能不能容留他？20.没有录剥削和压迫、自给自足、和
来：远跳则群山连绵，雾离苍茫
平安定、怡然自乐的原始农耕生活（意对即可）21.我认
11“核舟记
为没有真实存在。这种描写只是表达了人民渴望过上平
夯实基础：1.褶sh心aū糁轩色shùzhuan
著
等、安宁，幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想
篷醇2.(1)因，顺着、就若。象，模拟。
(2)赠
和对美好生活的向往，与当时黑暗的社会现状完全对立
(3)靠近。
(4》好像……的样子
(5)平
(6)清楚
只是一种幻想，是不可能成为现实的。（意对即可）
明白。
(7)竞然。
3.D4.B5.C6.C7.B8.A
22.(1)…的样子(2)遗憾23.C24.(1)男女老幼一
9.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的》形
起在田间耕耘种作。
(2)我看着看着，越来越羡慕他们。
象，各有各的情态。
(2)〔他)曾经送给我一个用果核刻
25.和谐安宁，自得其乐，闲适安逸，生活富足
26.表达了
成的船，（刻的）是苏轼乘船在水上游览赤壁（的情景）。
作者对社会现实的不满和对幸福美好生活的向往
(3》嘻，这技艺也真神奇啊！
10.(1)张潮虞初新志
探究创新：27.示例：《归园田居》（其三）
语言看似质朴，
魏学洢明(2)记叙议论抒情
实则绮丽。在平谈的诗句中，蕴含着炽热的感情和浓郁的
提升能力：11，(1)大约(2)说话(3)类似(4)分明的
生活气息，是田园诗中的精品。
28.示例：不为五斗米折
样子12.C13.(1)苏轼和黄鲁直一同观赏一隔书画长
腰。陶渊明任彭泽县令时，县里派督邮了解情况，有人对
卷。
(2)他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣
陶渊明说：“你应当穿藏整齐，恭恭敬敬地去迎接。”陶渊明
褶里。
14,为了说明王叔远的雕刻技艺娴熟高超。
·144*
