1.2 技术的价值 教案（表格式）-2022-2023学年高中通用技术苏教版必修1

通用技术教学设计
课 题： 1.2 技术的价值 授课教师 课时： 1课时
教材分析 本节由“体验技术与人的关系”“感悟技术与社会的关系”“探究技术与自然的关系”。三个任务构成，从技术与人、技术与社会、技术与自然三个维度阐述技术的价值。其中，“体验技术与人的关系”侧重技术在保护人、解放人、发展人等方面的作用;与社会的关系”侧重技术对社会生产、社会生活、政治、军事、文化等方面的影响;“探究技术与自然的关系”侧重技术在开发、利用和保护自然方面的作用。 从对人、对社会、对自然三方面探讨了技术的重要性，总分结构的布局形式，有助于学生在第一次上通用技术课的时候，把握住本书读的脉络，再加上情景的设计，让学生更加容易领略的技术的魅力。
教学目标 技术意识 1.能举例说明生活中技术现象的普遍性和重要性。 2.能阐述技术对人的保护、解放和发展的作用。 3.辨析技术与自然、社会的关系，并形成使用技术的责任意识。 4.形成正确的技术价值观。
工程思维
创新设计 能创想技术的未来，形成对待技术积极的情感和理性的态度。
图样表达
物化能力
重难点 教学重点 1.理解技术对人的保护、解放和发展作用。 2.感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。
教学难点 对技术因人而生、为人所享，应人而变的深刻理解，形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意识。
学生学情分析 现在的高中阶段的学生，会通过各种方式了解、接触和使用大量的技术产品，了解一些高新技术，或者一些新的技术产品。高中学生已经具有一定的知识面和一定的生活经验，对技术也有一定的感知认识，但还没上升到理性。所以在学习通用技术课程时，要抓住学生的好奇心，展示一些他们感兴趣的案例，或者比较好的设计作品，激发学生学习通用技术的兴趣。通过本节的学习，感悟技术的价值,进一步提高技术意识。
教学策略设计 讲授法，案例分析法，情景引入法，视频探讨分析法
教学理念 1.在教学中充分体现学生自主学习、自我发展的技术素养。 2.体现学生为教学的主体，教师为教学的组织者的新教学理念。 3.以“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。”这样的理念来实施教学，调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。
教 学 过 程 设 计
新课引入（3分钟） 回顾上节课“技术的发展”，由“懒人推动科技发展”视频导入新课。技术因人而生，为人所享，应人而变。
教学环节 教师活动、设计意图 学生活动
一、技术对人的作用（15分钟） 保护人的作用 首先为人提供抵抗不良环境、防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。还使入从复杂的、繁重的、危险的环境中逐渐走出来。使人的工作更安全,轻松，舒适。 【举例说明】疫情期间的医用口罩、医用帽子、防护服、工地里的安全帽，电动的摩托用安全帽等等。 解放人的作用 表现为依靠技术，解放或延长了人类的身体器官功能。 【举例】望远镜、显微镜 发展人的作用 表现为促进自身精神和智力得到发展，自我价值得以实现 【举例】屠呦呦 袁隆平 【设计意图】通过口罩防护病毒，望远镜、收割机解放体力劳作、屠呦呦等名人案例，让学生深刻理解技术可以保护人、解放人、发展人。 二、技术对社会的作用（15分钟） 促进生产发展：效率的提高。 通过图片，给学生介绍福特汽车公司生产发展简史，请学生讨论：技术对企业发展具有什么重要意义。 得出结论：技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。 【设计意图】通过直观的图片展示，让学生深刻认识到技术对企业发展的重要意义。 丰富社会文化：内容和形式的增多 【举例】：广场舞、公园活动 改变社会生活的方式 请学生举例：不同的历史发展阶段，人们在衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都发生了哪些变化？教师展示图片，并得出结论：技术为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，丰富了人们的社会生活。 【设计意图】学生对生活比较熟悉的，所以让学生回答，调动他们的积极性。 教师展示“技术在军事、政治、文化等领域发挥着重 要作用。技术的发展水平已成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。” 请学生分析：若没有我国的两弹一星，就没有我国现在的国际地位。（邓小平）得出结论：技术决定着一个国家在国际舞台上的地位。 【设计意图】让学生自己探究，培养他们的分析能力。 教师小结技术对社会的作用。 三、技术对自然的作用 （10分钟） 展示都江堰水利工程和荷兰风车的视频。 请学生思考技术、人与自然之间存在什么样的关系？ 得出结论：依靠技术，人类可以利用和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。 【设计意图】都江堰水利工程和荷兰风车非常伟大，作为技术课程，有必要让学生了解一下它的伟大之处。 请学生思考人类与自然是否始终保持着保持和谐共处 的友好关系，并举例说明。 展示技术的发展给自然环境带来了哪些问题的表格，请学生回答。 得出结论：人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。自然资源是有限的，无法承受人类无止境的开发利用。要注意可持续发展。 【设计意图】通过这一问题，让学生关注环境问题，培养环保意识。 播放环保宣传视频。 技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展。 【设计意图】渗透环境教育。 课堂小结：技术与自然之间的关系。 讲述自己知道或喜欢的技术。 举例技术对人的价值的具体表现。 讨论人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响身体健康。你认为应该如何看待这一问题 讨论技术对企业发展具有什么重要意义。 举例不同的历史发展阶段，人们在衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都发生了哪些变化。 分析邓小平的话。 欣赏都江堰水利工程和荷兰风车的视频。 思考技术、人与自然之间存在什么样的关系。 思考人与自然是否始终保持着和谐共处的友好关系，并举例说明。 学生回答马上行动中的表格。
课堂总结（2分钟） 1、技术与人 2、技术与社会 3.技术与自然