《猎人海力布》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地读课文,感受海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
2、能够复述课文,并进行创造性的改编。
3、体会民间民间故事的魅力,并产生对民间文学的热爱之情。
重点:通过品读课文体会海力布的人物品质,复述故事。
难点:创造性的改编故事,体会民间故事口头流传的魅力。
教学过程:
一、导入
1、看图片,猜故事
在博大精深的中华文化中,有很多璀璨的明珠,民间故事就是其中的一个瑰宝。现在,我们来玩一个游戏:看图片,猜故事。
2、孩子们,你喜欢这样的民间故事吗?
它们来自民间老百姓,口耳相传,所以这些故事,语言平实,通俗易懂,情节生动,很吸引人。今天就让我们继续走进这篇由蒙古族劳动人民口口相传,流传至今的一篇民间故事《猎人海力布》。
板书课题:猎人海力布 齐读
3、复习
(1)读词语 谎
(2)课文写了海力布的那几件事?(救白蛇 得宝石 救乡亲 变宝石 )
二、品读感悟 体会形象
1、大家已经基本掌握了课文内容,请你再次快速浏览课文,想一想它的主人公海力布是一个怎样的人?
(板书:热心助人 舍己为人)
2、你从课文哪里找到的?
PPT出示:从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
师:你从哪些词语中体会到海力布热心助人的?每次 总是 只留下
让我们感受到海力布的热心助人。(齐读)突出这些词语会让海力布的优点更突出。
3、海力布是那么的热心、善良,他不仅热心帮助村民,当可怜的小动物遭遇危险时,他也是毫不犹豫、立刻救助。有一天,海力布到深山去打猎,他救了一条小白蛇。从他们的对话中你体会到了什么?
PPT出示:
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”
(语言描写,看到海力布救人不图回报。可是小白蛇又是怎么做的。)
小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”
生:小白蛇知恩图报,有情有义。
生:海力布善良有同情心,爱护小动物。
你们说得真好,那男同学做海力布,女同学做小白蛇,自己读一读这一段话吧!待会儿我们来做角色朗读。分角色朗读。
4、可是有一天,海力布听到了一个不好的消息,同学们快找找。
(咱们赶快飞到别出去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!)
5、听了这个消息海力布师怎么想的,怎能做的?画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子,读一读,说说你的体会。
PPT出示:他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”
师:同学们,在这几次劝说中,海力布的情绪有着什么样的变化?
生:急忙,急得掉下了眼泪,镇定
师:海力布为什么着急?
生:因为灾难就要到来,海力布想救大家。
师:为什么急得掉下了眼泪?
生:因为乡亲们不听他的劝说,不搬家。
师:在这么紧急的时刻,海力布为什么又“镇定”了?
生:因为他决定牺牲自己,告诉乡亲们真相。
在灾难面前,海力布想的不是自己逃亡,而是拯救乡亲们的生命,所以他着急,他甚至急得掉下了眼泪,那是他热爱的乡亲们啊!请你带着急切、带着担忧,读一读这两段话吧!(指名读)
师:然而,面对老老小小住了好几代的家园,没有任何原因,乡亲们怎么可能轻易搬走呢?在巨大的灾难面前,海力布把乡亲们的生命看得比自己的重,他实在没有办法了,(读)
PPT出示:海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。(读,重复读“要救乡亲们,只有牺牲自己”)海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡亲们,表现了海力布怎样的品质?
师:好一个舍己为人的海力布。大山即将崩塌,无奈的海力布只好告诉大家真相。而他自己说完,就变成了一块僵硬的石头。永远留在了美丽的草原上。
三、小练笔
根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。
四、拓展总结
师:海力布是热心助人,舍己为人,他就是英雄。其实,只要哪里有危险,就有舍己为人的身影,只要哪里有困难,必有热心助人的情怀。从古到今,我们的生活中不缺这样的英雄。你能说说吗?
《猎人海力布》虽然只是一个民间故事,但海力布的美好品质永远值得我们学习,在社会主义的今天我们更应该学习这种热心助人,舍己为人的精神为社会主义大厦添砖加瓦。