2023届高三语文核心素养新学案446（含答案）

2023届高三语文核心素养新学案
（第446期）
诗词知识篇
课内诗歌鉴赏专题训练（五）
阅读下面这首词，完成各题。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣。尚能饭否
25．下列对这首诗的赏析,还正确的项是( )
A．诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。非但再也找不到孙权这样的英雄人物，连那些反映他光辉功业的遗物，也都被“雨打风吹去”，杳无踪迹了。
B．“元嘉草草”三句用南朝宋文帝刘裕好大喜功、仓促北伐、遭到重创的古事影射现实，尖锐地提醒南宋统治者吸取历史教训。
C．“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，但如今沦陷区的人民已安于异族的统治。
D．在这首词中用典虽多，然而这些典故却用得天衣无缝，恰到好处，增强了作品的说服力和意境美。
26．词的末尾，辛弃疾以廉颇自比，内蕴丰富。请简要分析。
【答案】
25．B
26．（1）表明決心。自己和廉当年一样，对朝廷忠心耿耿，只要被起用，就愿随时奔赴疆场，报效国家。（2）显示能力。自己虽然年老，但仍然和廉颇一样老当益壮，勇武不减当年，可以为北伐效力。（3）抒写忧虑。词人以廉颇自況，忧心自己有可能重蹈覆辙，无法施展才能，不能实现壮志。
【解析】
25．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“刘裕”错误，元嘉，是南朝宋文帝刘义隆的年号，“刘裕”应为“刘义隆”。
故选B。
26．本题考查学生评价诗歌思想内容和作者情感的能力。
“凭谁问：廉颇老矣。尚能饭否？”意思是，有谁会来寻问，廉颇将军年纪已老，他的身体是否强健如故？这三句是说武将廉颜被免职，他年老时，赵王又想起用他，就派人去看他的身体状况。“廉颜为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”词人由此典故联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。
作者以廉颇自比，这个典用得很贴切，内蕴非常丰富：
一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。
二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；
三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕起头三句，用七组叠字构成，实际上反映了女主人公由冷清到凄惨两个层次的精神状态的变化，逐层深入，文情并茂。
B．“乍暖还寒”句、“三杯”句，不说景冷心悲，只说天气无常；不说愁情，只说淡酒不敌晚来急风，笔法腾挪，文意延伸。
C．下阕“守着窗儿，独自怎生得黑！”句中的“守”字，用得十分准确，既反映出女主人公独自倚窗而立，又写出伫立时间之长。
D．词的结句，是整首词情感的爆发点，一个“愁”字画龙点睛，点明词的宗旨，带动全篇，把女主人公的愁情推向了最高峰。
28．请简要分析这首词是如何做到情景交融的。
【答案】
27．A
28．词人选取了风急、雁过、黄花堆积、梧桐细雨、残秋黄昏等典型景物，一系列牵动人们愁思的景物，组成一幅天然的萧条、冷清的画面，这些景物成倍地渲染了女主人公内在的愁绪，表现了孤寂、凄清的心情。
【解析】
27．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“由冷清到凄惨两个层次”错，应该是“寻觅—冷清—凄惨”三个层次。
故选A。
28．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
从写景角度看，“晚来风急”“雁过也”“满地黄花堆积”“梧桐更兼细雨”，这些写景句抓住秋季这种乍暖还寒天气的特点，营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，写南飞的过雁，最后写满地的落花和雨打梧桐的场景，这些景物无不增添诗人的愁绪。
这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，融情入景，情景交融，抒发词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
阅读下面这首诗，回答后面的问题。
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
29．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C．这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。
D．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
30．对《静女》这首诗内容理解有误的一项是（ ）
A．《静女》）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。
B．第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。
C．第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣喜。
D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一章相呼应。
【答案】
29．C
30．B
【分析】
29．本题考查学生对诗歌形象、表达技巧和情感分析鉴赏的能力。
C．“女青年”错。诗中的“我”指男青年。此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。
故选C。
30．本题考查学生对诗歌内容及艺术手法分析鉴赏的能力。
B．“矜持稳重的性格”错误，应为“活泼调皮的性格”。“爱而不见”的意思是故意躲藏让我找。从这些诗句中可以看出“静女”活泼调皮的性格。
故选B。
作文素材篇
作文指导｜辩论稿写作要领（三）
优秀范例
散布谣言，你怎么看
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南山院士建议盐水漱口防病毒““广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方””中部战区空军今天会在武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。
汨罗敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！
河北锋哥：但是，人家的初心还是好的呢，还不是为了生命健康？
重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！
河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。
湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确。……
面对与疫情一起爆发的网络谣言，有同学反对散布谣言，而有的同学支持散布谣言，以让大众了解其危害性。为此，振华中学举办一场辩论赛，正方是“反对散布谣言”，反方是“支持散布谣言”。请你从中选择一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并反驳对方的观点。
要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【立意指津】
本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“网络谣言”这种现象。材料给出了争论方的不同观点：全面封杀并追究责任；肯定发布者的初心；辨别谣言真假对于普通民众难度大；老人缺少理性；传播谣言要讲求正确方式等。材料作文中增加任务型指令，解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向：形式是辩论词；正方是“反对散布谣言”，反方是“支持散布谣言”。选择正方观点，侧重剖析谣言的危害，分析如何理性面对谣言；选择反方的观点，侧重陈述公民有知情权，发布者初衷是好的，不能用专业领域知识要求和限制普通民众。
参考立意：
1、不做谣言的帮凶
2、谣言止于智者
3、理性对待谣言
4、学会辨识，谨慎言行
参考素材：
1、要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。
2、一是正确认识互联网，二是警惕主观臆断，三是保持理智和清醒，四是增强社会道德感，五是运用法律抵制谣言。[铲除网络谣言需要全民行动]“对待网络谣言，全社会应该同仇敌忾，达成零容忍的共识”。谣言是社会公害，与每个人有关。一方面，要加大法制宣传教育力度，提高公民素质，在全社会范围内形成“造谣可耻、信谣可悲”的共识，每一个公民都要做到不造谣、不信谣、不传谣，都要敢于辟谣，和造谣者针锋相对，不让造谣者兴风作浪、蛊惑人心。
3、要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息来源更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。
4、从自己做起，不逾越法律法规和社会道德，守法上网，文明上网，自重自律，不信谣、不传谣，就是对自己负责，同时也担负了一份对社会的责任，就是对流言最好的抵制。唯有如此，网络才能成为文明、理性、健康而自由的意见表达平台。　　
5、作为网民，手中的鼠标，既是我们遨游世界信息海洋的方向舵，也是我们履行社会责任的试金石。增强抵御谣言的免疫力，提高我们的理论素养和国情知识，做有辨识能力的人，不信谣、不传谣，不为谣言所惑，更不为谣言所动。　　
提高甄别谣言的能力，培养成熟理性的心态，承担公民责任。所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。
6、是人们纷纷咒骂这些发布者，将网络环境恶化、信息真假扰人的全部责任推到他们这些“谣言的根源”上。可是，作为受众的我们,真的就完全是受害者，没有一点责任吗？老话说得好，“一个巴掌拍不响”,以为自己纯良无害、善良正直的受众们，实质上也在不知不觉中推动着谣言的滋长。扪心自问,面对“塑料粒充当大米”的传闻，你是否曾在担忧自已及亲朋上当中匆忙扩散？面对“中国国民素质全球倒数第二”的说法，你是否曾因义愤填膺而不禁转发？有时，作为谣言受众的我们也许不抱恶意，甚至是持着希望世界变好一些的态度去相信、去传播,但却正因这种“向善”，反面助长了谣言的气焰，这实在是令人唏嘘。谣言之所以可怕就在于其能精确瞄准受众的心理弱点：猎奇也好，焦虑也罢，甚至是善心，统统被利用为谣言的养料。受众们或许自己没有认识到，但事实上早已做了牺牲品和帮凶。
结构示例：“网络时代，让谣言止于唇齿”，议论文文体。开篇简引材料，亮明观点：在网络时代，我们更应该谨言慎行，让谣言止于唇齿。正文部分采用并列式结构，从三个方面论述：网络时代，请摆脱无知心理，多一份明辨意识，让谣言止于唇齿；网络时代，请摆脱凑热闹心理，多一份责任意识，让谣言止于唇齿；网络时代，请摆脱猎奇心理，多一份求实意识，让谣言止于唇齿。结尾扣题，重申观点。
【作文展示】
网络时代，让谣言止于唇齿
对方辩友：
你们好！我方的观点是“反对散布谣言”，网络时代，让谣言止于唇齿。
古人有言，流言止于智者。而随着社会发展的车轮滚滚向前。我们似乎都变成了愚者。面对武汉疫情的蔓延，一则不知真假的消息，就会引发沸腾。而网络时代更是加速的流言的传播。而我认为在网络时代，我们更应该谨言慎行，让谣言止于唇齿。
网络时代，请摆脱无知心理，多一份明辨意识，让谣言止于唇齿。
网络上的信息可谓是光怪陆离，泥沙俱下。大多数人却没能练就一双火眼金睛来窥探出孰真孰假。由此，造成了谣言的飞速传播。一些经过仔细推敲后发现的不合基本逻辑的谣言总是层出不穷。牙膏能美白皮肤被一些爱美人士奉为良方，绿豆能使人长寿被一些老年人视为瑰宝，更有甚者，谣传世界末日即将到来，呼吁大家大量购盐。纵然荒谬如此，也会有人信以为真。或许是我们的无知，使谣言止于智者，这句金玉良言成了空谈。网络时代。虚假消息，比现实中口耳相传的更多。不擦亮双眼仔细明辨，如何能真正做到谣言止于智者呢。
网络时代，请摆脱凑热闹心理，多一份责任意识，让谣言止于唇齿。
转发一下就会引发朋友圈的一片围观；点赞一下就会引发无数人的应和。这个时代，创造出这样的交流方式，给我们带来便利，同时，确实也给谣言提供沃土与温床。多少怀着凑热闹的心理对一件骇人听闻的事情进行转发，结果却被证实是流言蜚语。倘若人人都有一份责任意识，知道话不能乱说，或许就会少发生一些类似于女大学生撞人逃逸，狂犬疫苗含有毒素，男子扶起摔倒老人惨遭讹，这样的谣言风行一时的情况了吧？
网络时代，请摆脱猎奇心理，多一份求实意识，让谣言止于唇齿。
曾经有一个科研团队发现了一个有趣的现象，叫作逆火效应。说即使谣言已经被破，人们却依旧在心里认为他是真的。这一现象的出现与我们生活方式的改变，可以说是密切相关的。正是网络的发展，给了人们更多与谣言接触的机会。而人往往对第一印象的记忆特别深刻。同时，存在一种猎奇心理，即认为新奇的匪夷所思的总会认为那是正确的。面对一则新奇的消息，我们总是无暇顾及它的真假，而是急于向朋友分享。面对一则谣言，我们不再谨慎，求实而是基于博人眼球创造影响。这确实是网络时代的悲哀，但倘若我们极力避免这种心理，也未尝不能让流言止于智者，这句名言变成现实。
《真理与谬误》中曾说，真理即使被掩埋在贫瘠的沙土中也会闪光，而谬误即使被刻上佛的银盘，镶上神的宝座也同时会被识破。我相信，纵然网络时代是乱花渐欲迷人眼，社会环境和生活方式的改变，挑战者古老智慧，谣言也永远不可能成真。唯有我们共同做出改变，才能让谣言止于唇齿，沉于岁月，还世界一片真实与干净。
最后再次重申我方观点：网络时代，让谣言止于唇齿。
实战训练篇
阅读下面的文字，完成1～3题。
祖先与小丑
雷默
父亲得了食道癌，生命进入倒计时的时候，他指了指床边的橱柜，让我去拿上面的种子。我竟然不知道橱柜上还放着种子，那些种子都用旧报纸包着，包得很规整，打开后，种子光鲜亮丽，一颗颗都饱满而圆润。父亲语气低沉，不容商量，他说，“你仔仔细细，用手捋一遍!”我不明白，他为什么让我这么做，他说那都是他留下的种子，活人的手不摸一摸，他担心来年发不了芽。
那时候，我挺沮丧的。母亲却出奇地顺从，我只好都依着做。捋完种子，我又重新用旧报纸包好，每一包都包得小心翼翼，那仿佛是我父亲全部的心血。
等做完这一切，他眼睛中的光变得微弱，仿佛隔着一层轻薄的雾气。他一直看着我和陈小秋，我想这可能是他最后一次认出我们了。悲伤的情绪如同轻柔的湖水，一寸寸地淹上来，淹没到脖子那里，让人难以呼吸。
葬礼上，在做法事的道士们写的一堆黄纸中，我发现了一个陌生的名字……张端木。我想了很久，也不清楚这个人是谁，但我又不敢轻易乱说，怕说错了，遭到他们责怪。我把堂哥叫到屋外。问他：“张端木是谁你知道吗 ”堂哥摇摇头，他惊讶地说：“不会写错了吧 我去跟他们说!”我看到堂哥进了屋。跟领班的道士嘀咕了一阵，他又走出来跟我解释：“那是你未出生的孩子。一般都是这样，小孩儿没出生，先写一个去，你们迟早会有的。”
当我告诉陈小秋这件事时，她惊异地问：“怎么会这样 ”
“不知道，可能风俗就是这样的。”
“端木……端木。”她突然蹙了蹙眉头说：“这个名字好土!”
“我也这么觉得。不过以后真有了孩子，也不一定会用。”
“那写在灵位牌上干吗 ”陈小秋说着，还惶恐地往父亲的遗体上瞥了一眼。
“写一个去，也是一种安慰吧。”
“如果以后有了孩子，不叫这个名字，那不是在骗爸爸吗 ”陈小秋涨红了脸，似乎在摆脱可怕的念头。她赶紧摇头说：“这事不能随便，骗了谁都可以，不能骗爸爸!”
“那你想个好听的名字，我让他们去改!”
“是木字辈吗 ”
“可能吧。”
“嘉木怎么样 ”
“你说行就行，我无所谓。”
葬礼过后，少一个人的区别一下子凸显了出来。我们嘴上谁都没说，但我敢肯定，母亲和陈小秋都觉察到了。这真是一种奇怪的感觉，说实话，一想起父亲，他的模样就开始往后退，像随风飘散一样．不由你控制地越走越远，想得越用力，他的样子就越模糊。我想起来就后悔，在他还活着的时候，没去拍个全家福。
屋前的梨树快枯死了，原来的根部附近却探出了一棵小树苗的脑袋。我把它移植到了屋后，陈小秋舀了一盆水过来，用手蘸着水，一下一下地淋。我和母亲在旁边看，虽然嫌麻烦，但谁也没阻止她这么做。母亲看了一阵，走开了，她去收拾屋前的杂物，那如同一地狼藉的心境，总得慢慢收拾起来，生活还得回归原本的模样。
父亲留下的种子，过完年后，我都播到了地上，春雨过后，它们大部分都活了，也有少量的没有发芽，地上的绿色疏密不均，一目了然。父亲走了以后，家里确实出现了转机。以前心心念念惦记的过年宰羊，在父亲过世后的第一个年关就实现了。
那年春天，陈小秋怀孕了，这让家里一下子有了生机。我每天都会把躺椅搬到屋子外面，看着陈小秋挺着个日益隆起来的大肚子，笨拙地晒着太阳。那个被写进父亲灵位牌的小东西在太阳的照耀下，像禾苗一样开始萌动，它的每一次游动，都会让陈小秋惊叫起来：“又动了，快看，快看!”
过完年后，孩子出生了，是个男孩儿，我还是把他取名为嘉木。名字定下表时，我和陈小秋默契地相视一笑。母亲并不知情，她说，孩子的名字不能取得太洋气，于是又给他起了一个小名，叫“小丑”。
母亲总在心满意足的时候叨唠父亲命薄，没有福气看一眼这么可爱的小家伙，但她很快又从失落中自己解脱出来，她说，谁知道呢 说不定是父亲去了那边，才换来了小丑。
我发现母亲在带孩子的过程中，常常会带着对父亲的复杂感受。有时候，她好像把小丑看作转世后的父亲，用戏谑的口吻调侃着他，短暂的迷失过后。她又回过神来，觉得自己的想法有些荒唐。
小丑比别的孩子更早地表现出了语言天赋，他到三岁的时候，跟我们的交流已经没有什么障碍。每年的清明和冬至，我们都会去父亲的坟头，母亲说，小丑太小，不要去坟地。于是，他每次都会不厌其烦地问我去了哪里。我说，去给爷爷扫墓。他又问我爷爷是谁。我说，就是他的祖先。于是，他吵着要去看祖先。
母亲只好把他领到屋后的那棵小梨树下，说：“这是你!”然后又把他领到屋前，指着那棵已经彻底枯死的老梨树说：“这是你爷爷！”说的次数一多，小丑就认定他爷爷就是一棵树。
那棵老梨树在白蚁的吞噬下，渐渐成了一段朽木，有的枝条纷纷剥落，朽成了粉末。母亲担心，小丑在树下跑来跑去危险。让我把它砍了。砍伐的当天，小丑抱住那棵老树，哭得伤心欲绝。
小丑五岁那年的清明节，我才带着他去看了他爷爷。他在他爷爷的坟墓土发现了一只黑色的蚂蚁，问我：“我们在地球上。是不是跟蚂蚁在爷爷的坟墓上一样 ”
我笑了笑说：“应该是的。”
小家伙很开心，在下山的路上。他又问我：“爷爷一直住在山上吗 ”
我愣了一下，说：“是的。”
“那老虎来了怎么办 ”
“呃……他不怕，那是他养的小狗。”
“他一个人会孤单吗 ”
我的喉咙口瞬闻滚过一阵热流，我说：“每年的清明和冬至，我们就来看他。”说完这句话，我的眼泪竟然没忍住，“哗”地流了下来。
小家伙看到我流泪。惊呆了，他的两只小手在我的衣领上磨蹭着，过了一会儿，他大概想替我把眼泪擦掉，又觉得有些不好意思，小手摸到了我的腮帮处又缩了回去。
我把儿子紧紧地搂进了怀里，我不能确定我有没有被父亲这么抱过。我搂得有点儿太用力，以至于儿子涨红了脸蛋儿，但他并没有激烈地挣扎，任由我抱着。那一刻，我想着，我失去的都已经回来了。
(有删改)
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．小说开篇写父亲让“我”仔仔细细地捋一遍种子，侧面表现了父亲对“我们”的牵挂，希望他 走后家里的生活仍能过好。
B．“我”对在父亲的灵位牌上写什么名字无所谓，因为“我”觉得这不过是一种封建迷信的做 法，比较反感。
C．儿子小丑的出生，为冷清的家里带来了生机，也让母亲在带孩子的过程中，常常会带着对父亲的复杂感受。
D.小说主要聚焦两极，爷爷与孙子，生命与死亡，来处与去处……其间的往返生息构成了一个丰富的艺术空间。
2、简要赏析画线句子的表达效果。(6分)
3、小说结尾说“那一刻，我想着，我失去的都已经回来了”。请结合全文简要分析其含意及作用。(6分)
答案与解析篇
1、B
2、①强调“被写进父亲灵位牌的小东西”暗含着“我”对父亲的怀念，表意含蓄。②“像禾苗一样开始萌动”通过比喻写出新生命的日渐长大。生动形象。③“在太阳的照耀下”具有象征意味。给人温暖之感，希望能抚平父亲的离世带来的伤痛。(每点2分)
3、含意：①“我”失去了父亲的爱，又因自已孩子的出生而获得一份爱。②“我”失去父亲的悲伤因为儿子的到来得以缓解。“我”将对父亲的怀念寄托于对儿子的爱上。 (每点2分)作用：点明小说的主旨，即生死的转换、生命的生生不息让人动容，而我们每个人都在这样的转换中不断得到和失去，引人深思。(2分)