体育三至四年级 原地双手胸前传接球 教案

原地双手胸前传接球 教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出原地双手胸前传接球的动作要领，初步掌握该动作。
【过程与方法】
通过情景教学和游戏，发展速度、协调和力量等身体素质和对球的感知能力。
【情感态度与价值观】
逐步表现对小篮球学习的兴趣，能在比赛中遵守规则，形成与同伴友好相处去克服困难的意志品质。
二、教学重难点
【重点】
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
【难点】
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，你们都吃过西瓜吧，今天我们不吃西瓜，我们要去收西瓜。瓜农大爷有一片西瓜地成熟了，但是需要跨过一片草丛去帮助大爷收西瓜，你们愿意吗？那就让我们开始今天的丰收旅程吧。走进今天的学习——原地双手胸前传接球。
（二）准备部分（7分钟）
1.图形跑
方法：全班站成一路纵队，按照教师预先设定的图形进行跑进。
2.篮球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项准备活动：指拨球
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：尽量不掉球。
（三）基本部分（25分钟）
1.示范
提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢？
学生回答：翻腕食指、中指将球拨出。
组织教学：八字队形
2.讲解
翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。
3.练习
（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。
（2）两人一组，面对面进行一定距离（4-5米为宜）的传（拨开草丛）、接（抱西瓜）球练习。
（3）“三角传接球游戏”，学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组为胜（收获第一波）。
（4）迎面传接球比赛，学生分若干个小组，以传接球快、不掉球的小组为胜（收获第二波）。
4.检验—优生展示
5.教学比赛—“大丰收”游戏
方法：若干学生围城一个圈，每组分别派2-3个学生在中间，抢断外围传接的球（目的是在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。）
6.辅教材：蚂蚁搬家游戏
方法：分成四组，仰卧爬行，将西瓜放在肚子上运进西瓜大爷的仓库。
（四）结束部分（5分钟）
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材：
篮球20个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。
五、预计负荷：
练习密度：30%-35%；平均心率：120-130次/分；运动强度：中等偏上。
六、课后反思：