原地投掷沙包 说课（或垒球）（教案）三四年级体育

原地投掷沙包（或垒球）说课稿
尊敬的各位考官，大家好。今天，我说课的课题是《原地投掷沙包（或垒球）》。
本课我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面进行我的说课：
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析
过渡语：教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。
原地投掷沙包动作由上体后仰，后腿蹬伸，收腹挥臂等技术环节组成，学生掌握难点在于动作连贯，协调用力。教学对于培养小学生力量，爆发力，协调性等身体素质有着积极的作用，同时还能培养勇于克服困难，敢于挑战自我的优良品质，学习原地投掷沙包动作，为后续学习侧向滑步推实心球、投掷铅球等技术奠定了基础。
三、学情分析
过渡语：教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下。
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标
过渡语：从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：
【知识与技能】
能够说出原地投掷沙包的动作要领，85%的同学能够准确将沙包掷出。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展学生力量、速度等身体素质。
【情感态度与价值观】
在分组练习的过程中形成团结合作的意识，激发敢于尝试敢于挑战的优良品质。
五、教学重难点
过渡语：教学目标已经确立，教学重难点就显而易见：
【重点】
蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂。
【难点】
最后用力，动作连贯，协调用力。
六、教学方法
过渡语：俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”要注重教学方法，因此我采用了以下教学方法。
教法：示范讲解法、纠正错误法、比赛法。
学法：观察探究法，分组练习法。
七、教学过程
过渡语：围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师指导—学生主体—训练主线”的原则，设计以下几个教学环节：
（一）开始部分
首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，简要介绍教学内容。在导入部分我会采用情景导入：冬天快要到了，老师想到了大家最喜欢的打雪仗，堆雪人等等好多活动，那么在打雪仗时我们怎么能准确有力的打到我们追击的敌人呢？老师听到很多同学联想到了我们学到的影响投掷的因素，有投掷的角度，投掷的速度还有投掷的高度，那今天老师教大家一个很好用的动作看看大家学了以后能不能把雪球丢的更远更准，这个动作就是原地投掷。这样的导入方式在吸引学生学习兴趣的基础上顺利引入本节课的课题，增强学习效果。
我还会进行原地的三面转法练习，队列队形练习，齐步走立定跑步走立定练习等内容，来抓住学生的注意力，为后续的新课教学打下良好的基础。
（二）准备部分
1.慢跑。
组织教学：全班站成二路纵队，围绕操场进行慢跑，共两圈。
要求：注意呼吸的节奏和步伐的大小。
2.徒手操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
这样能够促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，集中学生注意力，调动学生的积极性。
（三）基本部分
1.教师示范
组织全班成八字形站立，我会进行示范，示范后引导提问：刚刚老师掷沙包的时候，球是从什么位置掷出的？教师评价学生发言并加以总结经肩上掷出。通过教师示范技术动作为学生呈现动作直观表象，同时引导学生思考技术动作激发学生探究意识，为后面的教学奠定基础。
2.讲解技术
身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前伸直，右腿弯曲在后，右手持器材向右侧后引伸与肩平，左臂自然置于体前；身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；然后右腿蹬地、转髋，挺胸，身体左转，重心前移，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将器材向前上方快速投出。详细的讲解技术动作能让学生更加准确的理解技术环节和动作的要点。
4.练习
（1）尝试性练习：设置军事游戏“炸碉堡”，全班学生分为若干小组练习，自主合作体会远度与速度和角度之间的关系。
（2）持沙包练习：继续刚刚的小组进行练习，重点体会发力时蹬地转体的力量，教师巡视指导，对于发力不协调的学生进行纠错，帮助其根据动作的要点进行动作的分解。
（3）设置标志限制练习：设置最佳投掷角度的细绳，帮助学生纠正出手角度，从而达到最大投掷的距离
（4）完整动作练习，分为四组进行完整练习。
循序渐进的练习，能帮助学生更加准确掌握技术动作要领。同时在练习中加入尝试性达到练习激发学生的学习兴趣，培养了自主思考的习惯，充分体现学生的主体地位。
4.检验—优生展示
在检验优生展示环节，让各小组成员自己推选出完成动作较好者进行动作演练，我会适时的加以鼓励性评价，让学生自由推选代表可以培养学生间沟通团结的意识，同时更加突出学生的主体地位。
5.教学比赛——投掷比准
学生分成4组，在场地上设置不同距离的得分区域，投进相应的区域得到对应分数，小组累加分数最高者获胜。这样能激发整个小组的参与积极性并且促进了组内的沟通，并且有效的检验课堂的教学成果。
（四）结束部分
本堂课的最后部分是结束部分，包含的内容有：
1.放松活动：伴随音乐充分拉伸肌肉。
2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。
3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。
这样的安排的目的是通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师对学练情况进行针对性总结，给予学生鼓励、肯定，帮助学生建立学习自信，并为学生指明了努力的方向和要求。
八、场地器材
沙包20个、录音机1台、磁带2盒、田径场。
九、预计负荷
练习密度：30%-35%；平均心率：120-130次/分；运动强度：中等偏上。