【新课标】Unit 1 How tall are you PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 How tall are you PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-06 18:24:48 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级下册Unit 1 How tall are you PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型询问体重并作出比较， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型询问体重并作出比较，能通过match部分在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇stronger, bigger, smaller, thinner, heavier。继续学习形容词比较级单词和比较级的一般变化规则能在教师引导下，运用句子How heavy are you 等询问体重，并熟练运用句型A + be +比较级 + than + B进行比较等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词stronger, bigger, smaller, thinner, heavier。
难点 能熟练运用How heavy are you 等询问体重，并熟练运用句型A + be +比较级 + than + B进行比较.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放taller and shorter song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 有歌曲导入， 呈现图片， 根据图中人物情况说出他们的比较关系， Lead in! 呈现图片， 引导学生观察图片Who is stronger 引出新知strongerPresentation：展示图片，通过对比，视觉直观的运用单词stronger， 帮助学生对stronger的理解 .Presentation：再次展示单词，通过图片， 音频，例句等讲解单词， 讲解比较级变化规则：形容词的比较级:一般是在原级后面加er, 表示:“更加...”Presentation： 类似方法学习其他比较级单词， 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并讲解比较级单词的其他变化规则， 逐步巩固新词汇和句型等。Game time：Sharp eyes， 巩固所学词汇。Look and say：呈现场景图， 找出图片对应的单词Presentation：给出形容词原型， 分别写出他们的比较级What can you find ， 归纳总结他们的变化， 帮助学生巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Group work: 小组成员之间互相询问体重， 并作出比较。Let’s match：呈现图片， Whose fish is it 逐一找出Let’s match：播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， 呈现其中一个句子， 分析讲解句型结构， “A + be +比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”Tips:..等， Practice：Make a report!...’s fish is 比较级 than ...’s. 用比较级句型作出汇报。Let’s watch!播放课外拓展视频， 讲解形容词比较级的5大变化规则，I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： stronger, bigger, smaller, thinner, heavier, 学习句型：询问重量：How heavy are you 回答：I'm 52 kilograms. You're heavier than me.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 根据家人鞋码体重等情况，在作业本上写 出4个比较句子。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级下册Unit 1 How tall are you PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型询问体重并作出比较， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型询问体重并作出比较，能通过match部分在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇stronger, bigger, smaller, thinner, heavier。继续学习形容词比较级单词和比较级的一般变化规则能在教师引导下，运用句子How heavy are you 等询问体重，并熟练运用句型A + be +比较级 + than + B进行比较等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词stronger, bigger, smaller, thinner, heavier。
难点 能熟练运用How heavy are you 等询问体重，并熟练运用句型A + be +比较级 + than + B进行比较.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放taller and shorter song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 有歌曲导入， 呈现图片， 根据图中人物情况说出他们的比较关系， Lead in! 呈现图片， 引导学生观察图片Who is stronger 引出新知strongerPresentation：展示图片，通过对比，视觉直观的运用单词stronger， 帮助学生对stronger的理解 .Presentation：再次展示单词，通过图片， 音频，例句等讲解单词， 讲解比较级变化规则：形容词的比较级:一般是在原级后面加er, 表示:“更加...”Presentation： 类似方法学习其他比较级单词， 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并讲解比较级单词的其他变化规则， 逐步巩固新词汇和句型等。Game time：Sharp eyes， 巩固所学词汇。Look and say：呈现场景图， 找出图片对应的单词Presentation：给出形容词原型， 分别写出他们的比较级What can you find ， 归纳总结他们的变化， 帮助学生巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Group work: 小组成员之间互相询问体重， 并作出比较。Let’s match：呈现图片， Whose fish is it 逐一找出Let’s match：播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， 呈现其中一个句子， 分析讲解句型结构， “A + be +比较级 + than + B” 意思为“A比B更……”Tips:..等， Practice：Make a report!...’s fish is 比较级 than ...’s. 用比较级句型作出汇报。Let’s watch!播放课外拓展视频， 讲解形容词比较级的5大变化规则，I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： stronger, bigger, smaller, thinner, heavier, 学习句型：询问重量：How heavy are you 回答：I'm 52 kilograms. You're heavier than me.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 根据家人鞋码体重等情况，在作业本上写 出4个比较句子。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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