第七单元《有几瓶牛奶》（说课课件）-一年级上册数学北师大版（共18张PPT）

(共18张PPT)
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
目
录
一、说教材
《有几瓶牛奶》是北师大版数学一年级上册第七单元第三课的内容。本课的教学内容是在“有几瓶牛奶”的情境中探究9加几的进位加法。这是学生第一次接触进位加法,在此之前，学生已学习了11~20各数的认识，初步理解了加法的含义,掌握了10以内的加减法及20以内两位数的不进位加法和不退位减法。本课内容，是学生第一次接触20以内数的进位加法，同时是为本单元的20以内数进位、退位加减法的应用以及一年级下册的100以内数的加减法作铺垫。
二、说学情
学生在上学前，大部分已经受过学前教育，有部分学生已经会计算20以内的加减法，因此这节“9+5”的课，对于这部分孩子来说是“旧”知识，但是学生会计算得数，而不知晓计算过程或算理，这是本课时着重要解决的问题。
三、说教学目标
1.结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法。
2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
3.在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。
四、说教学重难点
重点:能正确计算9加几的加法。
难点:理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
五、说教学方法
情境教学法:
创设“妈妈奖励笑笑，给笑笑买了一批牛奶”、“大眼仔邀请闯关”的情景，吸引学生的注意力，激发学生兴趣。
自主探究法：
学生独立操作，摆小棒，自主探究9+5的算法。
六、说教学用具
多媒体课件
教具
小木棒
七、说教学过程
(一)游戏激趣，旧知引路
1. 手指操游戏
2.开火车
10+5=
10+6=
10+2=
10+9=
7+10=
3+10=
5+10=
1+10=
七、说教学过程
(二)进入情境，提出问题
（1）学生观察情境图，提问：你能从图中发现哪些数学信息呢
（2）提问:“你能根据这些数学信息提出一个数学问题吗 ”
一共有几瓶牛奶？
七、说教学过程
(三)自主探究，学习新知
（1）根据问题，学生自己尝试列出算式。
（2）学生动手操作，拿出准备好的小棒，用小棒代替牛奶摆一摆。
（3）汇报交流：
方法一：在9根的基础上1根1根地加上数，数出一共有14根木棒；
方法二：将5根小棒拆成1根和4根，用9根加上一根凑成10根，再用10根加上4根得到计算结果。即9+1=10，10+4=14；
方法三：将9根小棒拆成5根和4根，用5根加上5根凑成10根，再用10根加上4根得到计算结果。即5+5=10，10+4=14。
（4）观察比较后两种方法，说说有什么相同点与不同点。
一共有几瓶牛奶？
七、说教学过程
做一做，说一说
(三)自主探究，学习新知
七、说教学过程
圈一圈，算一算
(三)自主探究，学习新知
七、说教学过程
(四) 实践应用，深化认识
创设情景：同学们，今天我们的好朋友大眼仔，知道我们学习了新的知识，出了几道难关想考考大家，同学们有信心吗？现在让我们一起来闯关吧!
(四) 实践应用，深化认识
关卡一：
关卡二：
(四) 实践应用，深化认识
关卡三：
关卡四：
送小兔子回家。
(五)总结提升
总结本课的知识点，让学生谈谈这节课的收获与感受。
八、板书设计