《东边升起月亮》教学设计
教学目标：
1、通过对比聆听感受音乐要素的变化带来歌曲风格的转变。
2、了解歌曲的创作背景增加对歌剧知识的了解。
3、激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重、难点：
1、让学生欣赏歌剧的风格。
2、聆听《东边升起月亮》，享受歌曲带来的享受。
教学过程:
1、导入
师:“同学们，欢迎来到音乐微课堂。今天我们一起聆听歌曲《东边升起月亮》让我们一起通过视频聆听歌曲，听完告诉老师歌曲的旋律你熟悉吗，为什么呢？”
2、师播放歌曲视频片段
师“听完音乐，老师相信同学们和老师有同样的感受，这不是我们都熟悉的江苏民歌《茉莉花》吗，怎么叫《东边升起月亮》呢？同学们的耳朵真灵敏，这和我们刚学过的江苏民歌茉莉花不说完全一样简直是相似极了。但是这首歌是歌剧《图兰朵》主题音乐之一《东边升起月亮》为什么它听起来和江苏民歌茉莉花旋律相似，因为它是以茉莉花的旋律为基础为歌剧所作的主题音乐。”
3、介绍作曲家普契尼及歌剧《图兰朵的》大致剧情
师：“普契尼，意大利歌剧作曲家，代表作《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、等。 普契尼在癌症的病患中完成了歌剧《图兰朵》的初稿后逝世。之后，由他的学生根据他的遗稿全部完成。歌剧描写的是发生在中国元朝的都城北京的故事，剧中的主人翁图兰朵是元朝的一位公主，她容貌美丽、性情残忍，她给向她求婚的人出了三个难猜的谜语，猜不中的将被处死。1926年4月，《图兰朵》在米兰的斯卡拉剧院首演，由托斯卡尼尼担任指挥，首演取得很大的成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，就随着这部经典歌剧的流传而飘得更广更远。也可以说《图兰朵》是西方人想象中的中国传奇故事。
4、对比聆听江苏民歌《茉莉花》和《东边升起月亮》并出示歌谱
师“茉莉花是五声徵调式，旋律进行级进为主间有小跳，歌曲中的切分节奏及一字多音，让音乐显得清丽流畅，委婉妩媚，聆听时脑海中浮现出一幅幅江南水乡婀娜朦胧的景象。”
《东边升起月亮》是意大利著名作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中把约翰 巴罗在《中国旅行》中所记录的中国民歌《茉莉花》作为音乐的主题贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它全部的曲调（只在个别音和节奏上稍作改变）。和江苏民歌《茉莉花》对比旋律进行少了级进和一字多音带来的活泼婉转聆听感受，多了舒展大气之感。从而使音乐既充满了神秘的东方气质同时又符合歌剧给人带来的的恢弘体验感。
5、分析《东方升起月亮》曲式并跟着老师视唱音乐主旋律
师“歌曲为单乐段一共四个乐句延续了江苏民歌《茉莉花》的起、承、转、合性结构。我们一起来分乐句视唱旋律。要把情绪的舒展悠远唱出来。
6、拓展总结升华
《茉莉花》作为最早传到外国的一首中国民歌在国外早已作为中国民歌的典范广泛传播，茉莉花已成为全世界人民都熟悉的中国符号，那我们有什理由不唱好它呢？让音乐再次响起吧！
