华中师大版九年级体育 4.1田径 认认真真学几招 校园百米定向 教案

校园百米定向教学设计
1、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生主体的地位,重视学生的全面发展，调动学生的学习积极性，强调运动参与，让每个学生都能取得进步，为其终身体育打好基础。
2、教材分析
耐久跑和定向运动是华中师大是2011课标版九年级全一册第四章《田径》中跑步运动的教学内容，耐久跑作为学生体质健康测试和体育中考必测项目，其重要性不言而喻。在九上的教学中大部分学生已经基本掌握了耐久跑的技术动作要领，知道呼吸节奏和跑速均匀对耐久跑的重要意义。定向运动是参与者结合地图，利用指北针，在规定区域内自行选择路线，以最短时间依次到访地图所示的地面检查点者为胜一种体育运动。利用定向运动的知识性与趣味性、竞争性与挑战性，将耐久跑的复习与练习融入到定向运动教学中，既可以帮助学生克服惰性，消除畏难情绪，激发学生的学习兴趣，提高参与度，发展学生的有氧耐力 ( https: / / baike. / item / %E6%9C%89%E6%B0%A7%E8%80%90%E5%8A%9B / 10298399" \t "https: / / baike. / item / %E8%80%90%E4%B9%85%E8%B7%91 / _blank )。还能培养学生的识图能力、判断力和快速反应能力。本次课为定向运动第一课时。
三、学情分析
九年级的学生正处于身心发育的关键时期，他们思想活跃，已经初步具备了独立思考、分析判断和归纳总结等能力。学生对枯燥单调的跑步运动积极性不高，部分学生对耐久跑存在抗拒和畏难情绪。通过多年的体育锻炼和学习，他们已经基本掌握了耐久跑的技术，欠缺的是地图的认知与标定、方向的判断和路线的规划能力。同时通过近三年的素养课堂教学，学生在团队意识和分工协作上已经有了长远的进步，能够发挥出团队的带动作用。
四、重难点
结合教材特点和学情实际，我将教学重点定向运动方法与规则。将教学难点设定为标定地图。
五、教学目标
1、认知目标：通过定向运动运动理论知识的学习，学生能够初步了解定向运动，知道其运动方法与规则。
2、技能目标：通过定向运动技能的学习，学生能够认知地图，并掌握概略标定技术，在练习中提高学生的识图能力和耐久跑能力。
3、情感目标：在小组合作学习中培养学生的团队意识和协作能力，在情景游戏演练中培养学生坚韧不拔的意志品质，并结合火场逃生与最美逆行人的情景设置，对学生进行思想品德教育，提高学生的社会责任意识和安全意识。
六、教法学法
1、自主学习：引导学生利用导学案进行自习，了解定向运动方法与规则，知道各种符号的意义，能够初步认知地图，提高学习的效率。
2、合作学习：在教学中采用分组合作的方法进行定向运动的学习与评价，在合作互助中提高学生的参与度，培养学生的团队意识，协作能力，提高社会适应能力。
3、探究学习：在技术教学中，让学生在实践中发现问题，分析问题，再与老师一起归纳总结出技术动作要点，体现出学生的主体地位，激发学生的学习主动性。
4、讲解示范法：通过讲解示范，帮助学生建立正确的地图标定技术动作表象，纠错纠偏。
5、游戏竞赛法：将游戏竞赛法贯穿于课时教学的始终，增加趣味性和竞争性，在竞赛中巩固提升学生的识图能力和规划路线的能力，发展学生的快速反应能力和有氧，耐力培养他们坚韧不拔的意志品质。
6、情景教学：本课设置了分组组队、火场逃生、最美逆行人三个教学情景，激发学生的学习兴趣，地图难度由易到难，运动负荷由小到大，并将德育深度由个人推向集体再推向社会，提高学生的社会责任意识和安全意识。
校园百米定向
教学内容 校园百米定向 重点：定向运动的运动方法与规则难点：概略标定
教学目标 1、认知目标：通过定向运动运动理论知识的学习，学生能够初步了解定向运动，知道其运动方法与规则。2、技能目标：通过定向运动技能的学习，学生能够认知地图，并掌握概略标定技术，在练习中提高学生的识图能力和耐久跑能力。3、情感目标：在小组合作学习中培养学生的团队意识和协作能力，在情景游戏演练中培养学生坚韧不拔的意志品质，并结合火场逃生与最美逆行人的情景设置，对学生进行思想品德教育，提高学生的社会责任意识和安全意识。
课的结构 练习 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
准备部分5分钟 5分钟 1.整队集合，清点人数，师生问好，宣布课程内容，安排见习生。2.热身活动 1.师生问好，清点人数。宣布课的学习内容及要求。2.带领学生进行热身练习，活跃身心。 1．体育委员整队、清点人数。2.在教师的带领下进行热身，做好准备活动。 组织1： 要求：1．集合快、静、齐2、认真练习
基本部分28分钟 1分钟3分钟35 定向运动规则与方法概略标定技术 2.we are　ａ team 分8个小组，每组5人，根据地图提示，小组合作依次找到与地图标记颜色相对应的队服，返回终点即为组队成功，成绩以每组最后一名到达同学为准，根据完成名次，按4、3、2、1进行积分。（地图1：分组5点地图）3.火场逃生 播放疏散警报，在警报声停止前全组队员完成定向运动即为逃生成功，加3分。（地图2：分组8点地图）4.最美逆行人 在大家纷纷冲出火场逃生时，总有一群人冒着生命危险，逆行奔赴火场，他们就是我们的消防员！在刚刚的火场逃生中，大家凭借着出色的识图能力和快速反应力成功逃生，但火场还有部分被困人员，现在大家化身最美逆行人，分组展开救援，争取在最短时间内将被困人员带离火场，同时注意自身安全。（地图3：分组15点地图） 1.组织学生分小组进行自学。2.答疑解惑3.组织学生练习概略标定，教师喊方向，学生随之转动，手指北方。“人转图不转”。1．分发地图，组织学生进行分组体验。2.发现学生问题，引出重新标定地图技术。3.组织学生进行定点折返练习，提高学生在跑动中重新标定地图的能力。1.设置情景，分发地图，组织学生进行分组体验。设置情景，分发地图，组织学生进行分组体验2.结合凉山火灾重大事故，对大家进行安全教育和社会责任感教育。 利用学习卡分组自学，了解定向运动规则与方法，知道各种符号的意义。提出疑问1．小组合作，积极参与。2.发现问题，分析问题，与教师 一起归纳总 结。3.进行定点折返练习。1.小组合作，积极参与。2.在练习中深刻体会人转图不转。了解竞赛规则，积极参与竞赛。小组分工明确，互帮互助。3.了解消防安全的重要性。并内化为安全意识，外化为安全行为。 组织同1：要求：1.小组合作，自觉学习，相互讨论。组织2：要求：1.听从指令，团结协作，认真练习。2.注意运动安全。地图见附页学习卡见附页组织同2要求：1.听从指令，团结协作，认真练习。2.注意运动安全。地图见附页组织同2要求：1.听从指令，团结协作，认真练习。2.注意运动安全。地图见附页
结束部分5分钟 小 1.整理放松2.课堂评价3.师生道别，归还器材 1．组织学生放松2．课堂评价1）组织学生自评、互评2）教师总结、点评。3.安排学生归还器材。 1.积极参与放松练习。2.进行自评互评，听取教师评价。3.归还器材。 组织同1
曲线预测 生理曲线图16012080 0 10 20 30 40最高心率 160次/分左右平均心率130--140次/分练习密度 60%--65%
所需器材 学习卡、 地图、点标旗20个、立柱20根