3.1解决问题的策略-画线段图（课件）(共23张PPT)-2022-2023学年三年级下册数学（苏教版）

(共23张PPT)
解决问题的策略--画线段图
第三单元第二课时
苏教版小学数学三年级下册
目录
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置--拓“延伸”
达标练习--活“应用”
04
01
学习目标
1、通过解决简单的问题的过程，使学生学会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2、使学生体会借助线段图表示实际问题中数量关系，发展几何直观，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。
学习目标
教学重点
教学难点
学会用画图的策略解决实际问题。
体验并理解画图的策略。
情境引入
情境导入
如果商店只有一种商品的价格，你能根据条件得出其他商品的价格吗？
情境导入
现在有一个问题，一个裤子的价格的3倍，买套衣服要多少元？
那么怎么才能直观的看出商品之间的差距呢？
画线段图法表示相加
学习任务一
探索新知
如何在图上表示出问题？
48元
裤子：
上衣：
上衣就由三个线段组成
48×3=144元
探索新知
一套衣服的价格等于上衣的价格加上裤子的价格。
上衣的价格不知道，要先算买一件上衣需要多少元。
探索新知
买一件上衣要用多少元？
买一套衣服要用多少元
48×3=144元
144+48=192元
答：买一套衣服要用192元
探索新知
48元
用图像表示，如下
144元
=
192
总结
“运用画线段图的方法”可以直观的看出物品的差距。
你明白了吗？
学习任务二
画线段图法表示相减
探索新知
想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？
裤子：
48元
上衣：
上衣比裤子多的钱
144-48=96元
答：一件上衣比一件裤子多96元
探索新知
上面两题有什么相同有什么不同？
已知条件相同，问题不同。
都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。
题中的数量关系不同，解题的方法也不同。
上衣的价格不知道，都要先算买一件上衣多少元。
探索新知
（1）
（2)
根据问题说出数量关系式，并说说要先算什么
（1）足球个数=3倍篮球个数
24×3=72元
（2）苹果个数=香蕉个数+20箱
香蕉的个数+苹果的个数=总个数
60+20+60=140个
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
课堂练习
一共 第一次 第二次
小芸 116下 54下 62下
小力 117下 65下 52下
我第二次比第一次多跳8下。
我第二次比第一次少跳13下。
小力
小芸
达标练习
学以致用
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。
(1)小华家与小悦家相距多少米
(2)小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米
350×3+350=1400元
350×3-350=700元
课堂总结
根据题意列出图像，可以直观的看出物体之间的数量关系。
这节课你有什
么收获？
课后作业
1.完成练习4
2.预习下一节内容
启发思维，快乐学习