4.3算“24”点（课件）-2022-2023学年三年级下册数学同步精品课件（苏教版）(共22张PPT)

(共22张PPT)
算“24点”
第四单元第三课时
苏教版小学数学三年级下册
目录
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置--拓“延伸”
达标练习--活“应用”
04
01
学习目标
1.在玩扑克牌算24点的数学活动中，进行加、减、乘、除的口算练习。
2.在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神、创新意识以及学习数学的兴趣。
3.能熟练正确地进行计算。
学习目标
教学重点
教学难点
掌握算“24点”的规律和基本方法
会用4张牌算“24点”。
情境引入
情境导入
在日常生活中，扑克牌是一种用于娱乐的卡牌游戏，但你知道吗扑克牌也是可以学习数学的。
情境导入
每人准备扑克牌A~9各一张（A表示1）。
“24点”计算的铺垫
学习任务一
探索新知
在真正进行“24点”计算之前我们先用一些口算来打下一定基础。
27-3= 12×2= 24÷1=
48÷2= 4×7-4= 9+7+8= 2×9+6=
这些题有什么共同点呢？
探索新知
他们的结果都是“24”
那么这样对接下来的学习有什么帮助呢？
探索新知
这些可以为我们用扑克牌算“24点”提供一个桥梁。
接下来我们进行一些简单的尝试。
探索新知
两张扑克牌算“24点”
3×8=24
4×6=24
学习任务二
进阶的算“24点”
探索新知
前面的算“24点”是比较简单的，也是结构比较单一的，下面进行3张扑克牌的计算。
7-3=4
4×6=24
7+8=15
15+9=24
探索新知
那如果有四张牌呢？
用这4张牌如何计算“24点”
探索新知
5+1=6
8÷2=4
6×4=24
5-2=3
8÷1=8
3×8=24
1+5=6
6÷2=3
3×8=24
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
课堂练习
你能用下面各组牌上3个数算出24吗？
2×3=6
6×4=24
9÷3=3
3×8=24
3×9=27
27-3=24
达标练习
课堂练习
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
4+5=9
7+8=15
9+15=24
9-7=2
3×4=12
2×12=24
6+6=12
2×12=24
24×1=24
课堂总结
算“24点”可以提高学生的口算与思维能力。
这节课你有什
么收获？
课后作业
1.课下进行继续进行算“24点”计算
2.预习下一节内容
启发思维，快乐学习