一亿有多大（课件）苏教版四年级下册数学(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 一亿有多大（课件）苏教版四年级下册数学(共15张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 278.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-07 06:25:05 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
一亿有多大
数学小讲师
小明想要徒步去北京，已知东海到北京大约760千米，小明平均每步可以走50厘米，小明1亿步可以走到北京吗？
50×1 0000 0000=50 0000 0000（厘米）
50 0000 0000厘米=5000 0000米=5 0000千米
50000千米＞760千米
答：小明1亿步可以走到北京。
说
一
说
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。
1万个一万是一亿。
1亿枚1元硬币大约重600吨。
创设情景，激趣导入
预习反馈，交流探索
数
一
数
估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
再根据数100本练习本所用的时间推算。
拿100本练习本数一数，看要用多少秒。
预习反馈，交流探索
小组交流预习作业：数100本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？
讨论要求：
1.怎样计算数100本练习本所用的时间？
2.需要那些准备？
3.在操作过程中需要注意什么？
预习反馈，交流探索
优化、统一方法
策略：拿100本练习本数一数，看要用多少秒，再根据数100本练习本所用的时间进行推算数1亿本练习本所用的时间。
准备：10~20本练习本，以循环的方式一本一本地从1数到100。小组内1人用秒表计时，其余人协助数练习本和计时。
预习反馈，交流探索
小组合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。
数量/本 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
时间/秒
数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
÷60
（分）
÷60
（时）
÷24
（日）
÷365
（年）
100
1 0000
100 0000
1 0000 0000
1 0000 0000
166 6667
166 6667
2 7778
2 7778
1157
1157
3
≈
≈
≈
≈
运用方法，解决问题
30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
讨论要求：
1.量一量：测量出10枚1元硬币摞在一起的高度
2.填一填：填写课本第47页表格。
3.算一算，1亿枚1元硬币摞在一起的高度大约是30层楼高度的多少倍？
运用方法，解决问题
30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
先量出10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
硬币/枚 10 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
高度/cm
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
量
一
量
2 20 2000 20 0000 2000 0000
运用方法，解决问题
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
2000 0000厘米=20 0000米
20 0000米÷100=2000
运用方法，解决问题
数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
大米/粒 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
质量/克
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全
国一天大约能节省多少克粮食？
2.如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约
可供一个人吃多少天？是多少年？
称
一
称
200 2 0000 200 0000
2
运用方法，解决问题
（1）我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省多少克粮食？
（2）如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？是多少年？
2600 0000÷400=6 5000（天）
6 5000÷365≈178（年）
200 0000×13=2600 0000（克）
答：全国一天大约能节约26000000克粮食。
答：可供一个人吃65000天，是178年。
运用方法，解决问题
小资料
·1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。·如果每秒画1个点，一刻不停地画1亿个点，要画3 年零2个月。·正常人的心脏一年要跳4200万次，那么，跳1亿次要多久？
100000000÷42000000≈2.4(年)
2.4年就是2年零5个月。因此，正常人的心脏跳1亿次要2年零5个月。
课堂总结，迁移提升
数1本练习本时间很短，数1亿本要用几年；1粒大米很轻很轻……
要知道1亿有多
大，可以根据数
的大小和单位之
间的进率推算。
要珍惜每1粒粮食、每1秒时间，
因为……
通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？
拓展延伸
课后拓展
借助身边的事物，进一步感受一亿有多大，把探究的过程写成一篇数学日记。
一亿有多大
数学小讲师
小明想要徒步去北京，已知东海到北京大约760千米，小明平均每步可以走50厘米，小明1亿步可以走到北京吗？
50×1 0000 0000=50 0000 0000（厘米）
50 0000 0000厘米=5000 0000米=5 0000千米
50000千米＞760千米
答：小明1亿步可以走到北京。
说
一
说
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。
1万个一万是一亿。
1亿枚1元硬币大约重600吨。
创设情景，激趣导入
预习反馈，交流探索
数
一
数
估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
再根据数100本练习本所用的时间推算。
拿100本练习本数一数，看要用多少秒。
预习反馈，交流探索
小组交流预习作业：数100本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？
讨论要求：
1.怎样计算数100本练习本所用的时间？
2.需要那些准备？
3.在操作过程中需要注意什么？
预习反馈，交流探索
优化、统一方法
策略：拿100本练习本数一数，看要用多少秒，再根据数100本练习本所用的时间进行推算数1亿本练习本所用的时间。
准备：10~20本练习本，以循环的方式一本一本地从1数到100。小组内1人用秒表计时，其余人协助数练习本和计时。
预习反馈，交流探索
小组合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。
数量/本 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
时间/秒
数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
÷60
（分）
÷60
（时）
÷24
（日）
÷365
（年）
100
1 0000
100 0000
1 0000 0000
1 0000 0000
166 6667
166 6667
2 7778
2 7778
1157
1157
3
≈
≈
≈
≈
运用方法，解决问题
30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
讨论要求：
1.量一量：测量出10枚1元硬币摞在一起的高度
2.填一填：填写课本第47页表格。
3.算一算，1亿枚1元硬币摞在一起的高度大约是30层楼高度的多少倍？
运用方法，解决问题
30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
先量出10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
硬币/枚 10 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
高度/cm
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
量
一
量
2 20 2000 20 0000 2000 0000
运用方法，解决问题
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
2000 0000厘米=20 0000米
20 0000米÷100=2000
运用方法，解决问题
数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
大米/粒 100 1 0000 100 0000 1 0000 0000
质量/克
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全
国一天大约能节省多少克粮食？
2.如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约
可供一个人吃多少天？是多少年？
称
一
称
200 2 0000 200 0000
2
运用方法，解决问题
（1）我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省多少克粮食？
（2）如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？是多少年？
2600 0000÷400=6 5000（天）
6 5000÷365≈178（年）
200 0000×13=2600 0000（克）
答：全国一天大约能节约26000000克粮食。
答：可供一个人吃65000天，是178年。
运用方法，解决问题
小资料
·1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。·如果每秒画1个点，一刻不停地画1亿个点，要画3 年零2个月。·正常人的心脏一年要跳4200万次，那么，跳1亿次要多久？
100000000÷42000000≈2.4(年)
2.4年就是2年零5个月。因此，正常人的心脏跳1亿次要2年零5个月。
课堂总结，迁移提升
数1本练习本时间很短，数1亿本要用几年；1粒大米很轻很轻……
要知道1亿有多
大，可以根据数
的大小和单位之
间的进率推算。
要珍惜每1粒粮食、每1秒时间，
因为……
通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？
拓展延伸
课后拓展
借助身边的事物，进一步感受一亿有多大，把探究的过程写成一篇数学日记。