第七单元 小数的初步认识（课件）三年级下册数学单元复习课件（人教版）(共22张PPT)

(共22张PPT)
人教版 小学数学三年级下册
第七单元 小数的初步认识
知识梳理
01
典例精讲
02
基础训练
03
拓展提升
04
CONTENTS
目录
1
知识梳理
Part One
一、知识梳理
（一）小数的定义
像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。（带小数点）
小数是分数的另一种表现形式。
（二）小数的组成和写法
1、小数由整数部分、小数点、小数部分组成。
3 . 68 读作：三点六八
整数部分 小数点 小数部分
2、小数的读法
①整数部分按照整数读法读出，小数部分按数字依次读出（像读电话号码一样读）。
②小数部分的零，无论是在中间还是在末尾都要读出来，有几个0就读几个0。
一、知识梳理
（三）小数的计数单位
小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一······，写作0.1,0.01,0.001······
注意：①小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数最大的计数单位是0.1，没有最小的计数单位。
（四）小数与分数的互化
1、小数的意义
把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的，也可以写成0.1米。
2、互化
分母是10，一位小数
分母是100，两位小数
分母是1000，三位小数
一、知识梳理
（五）小数的大小比较
先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大；
如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大，以此类推。
注意：
①没有最大的小数，也没有最小的小数。
②在一个小数的末尾添0，小数的大小不变。
③比较单位不同的两个小数的大小时，要先统一单位再比较。
一、知识梳理
（六）小数的加减法
计算小数加、减法时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数的加减法规则计算。
注意：整十数加减小数时，要先把整十数的末尾添上.0，再列竖式（相同数位对齐）计算。
2
典例精讲
Part Two
二、典例精讲
例一：把1千克、0.56千克、0.6千克、1千克20克从大到小排列是：
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
解析：比较单位不同的小数的大小时，要先统一单位再比较。
1千克20克=1.02千克
先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大；
如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大，以此类推。
所以1千克20克＞1千克＞0.6千克＞0.56千克。
1千克20克
1千克
0.6千克
0.56千克
二、典例精讲
例二：小数的单位换算
(1)0.57元表示（ ）元（ ）角（ ）分
解析：0.57元的整数部分表示元数，是0元，小数部分的第一位表示角数，是5角，第二位表示分，是7分。
(2)9.87米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米
解析：9.87米的整数部分表示米数，是9米，小数部分的第一位表示分米数，是8分米，第二位表示厘米数,是7厘米。
(3)6元5角=（ ）元
解析：把6元5角换算成元数，先把5角换算成元数，用5除以进率10，得数再加上6。
0
5
7
9
8
7
6.5
二、典例精讲
例三：小明做一道加法题时，把其中一个加数5.3看成了53，结果得62.6，正确的结果应该是多少？
解析：可以根据“一个加数不变，另一个加数增加或减少几，和也增加或减少几”的规律求解。
53-5.3=47.7
62.6-47.7=14.9
答：正确的结果应该是14.9。
二、典例精讲
例四：请你分别写出☆、□、△代表的数。
☆☆ . □ ☆=（ ）
- △ . △ □=（ ）
△ . △ △=（ ）
解析：逆向思维，把减法算式转化为加法算式。
△ . △ 十位上的☆是由△+△进位得到的，所以☆只能是1。
+ △ . △ △+△进位1，所以△+△+1=11，即△+△=10，所以△=5。
☆☆ . □ 所以□=0
1
0
5
3
基础训练
Part Three
三、基础训练
1.列竖式计算。
0.6+2.4= 1.2+12.7= 6.3-3.9=
4.5+2.4= 2.7+0.3= 4.5-2.6=
3
13.9
2.4
6.9
3
1.9
三、基础训练
2.小亮买一本《童话故事》花了4.6元,又买一本《宇宙探险》花了10.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱
4.6+10.5=15.1（元）
答：小亮买这两本书一共花了15.1元。
三、基础训练
3.一本《快乐学数学》定价4.5元，一本《数学小灵通》定价2.8元。王鹏有10元钱，他各买了一本，还剩下多少钱
10-4.5-2.8
=5.5-2.8
=2.7（元）
答：他各买了一本,还剩下2.7元。
三、基础训练
4.下面的商品各便宜了多少钱
（1）62.8-50.5=12.3（元） 答：台灯便宜了12.3元。
（2）8.4-6.5=1.9（元） 答：墨镜便宜了1.9元。
4
拓展提升
Part Four
三、基础训练
1.请把获得前三名的同学名字写在领奖台上。
吴涛
李双
刘威
高强
张征
吴涛
四、拓展提升
2.芳芳在做一道减法题时，把被减数17.3看成了173，得到的差是160.5，正确的差应该是多少？
减数：173-160.5=12.5
差：17.3-12.5=4.8
答：正确的差是4.8。
四、拓展提升
3.天天去超市购物，他买洗衣液用去钱包内钱数的一半，买酱油用去余下钱数的一半，此时还剩5.6元，文文的钱包原来一共有多少元？
解析：根据题意，画出线段图：
第一步：从结果往前逆推，最后剩下了5.6元，买酱油用去的钱数是买洗衣液后剩余钱数的一半，所以买酱油花了5.6元，因此买洗衣液后剩下的钱数是：5.6+5.6=11.2(元)
第二步：买洗衣液用去的钱数是钱包内原有钱数的一半，因此买洗衣液用了11.2 元，所以钱包内原来有11.2 +11.2=22.4(元)。
同学们再见！