用计算器探索规律（课件）四年级下册数学苏教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
用计算器探索规律
数学小讲师
用计算器计算要注意什么？
计算比拼
用计算器计算，看谁算的又对又快。
2567+6548= 478965-21654=
8965x165= 3363÷57=
70458-3256+7890= 10000000÷500÷4000=
39115
867225
75092
157311
59
5
① 365×2=
② 365×4=
③ 365×6=
1460
2190
1.仔细观察这些算式，说说算式的特点。
2.用计算器算出得数。
3.把下面两道题分别和第一道题比较，说说你有什么发现。
探究新知
730
探究新知
12345679×27=
12345679×63=
12345679×9=
111111111
333333333
777777777
例3：
1、同学们这3道算式有什么相同与不同？
2、用计算器算出答案。
3、从这三个答案中你发现了什么？
探究新知
用一句话总结：
一个乘数不变，另一个乘数扩大（缩小）多少
倍，乘积同时扩大（缩小）相同的倍数。
课堂练习
12345679×18=
12345679×45=
12345679×72=
222222222
555555555
888888888
抢答：说说计算依据是什么
不计算说出算式的得数
课堂练习
用计算器算出第一题的得数，再直接写出下面的得数
6×37037= 3×37037=
18×37037= 27×37037=
222222
111111
666666
999999
1、说说自己的依据是什么？
2、计算器验证一下吧!
1234×8+ =
12345×8+ =
123456×8+ =
98765
987654
9876
课堂练习
7.根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。
1×8+1 = 9
12×8+2 = 98
123×8+3 = 987
小组内交流，通过计算发现了什么有趣的现象。
4
5
6
用计算器算出上面两题，再直接填写下边两题
×101=
×101=
×101=
×101=
2929
7373
5454
9696
小组内说说有什么发现吧
29
73
54
96
课堂练习
8.先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。
1×9+2=
12×9+3=
123×9+4=
1234×9+5=
× + =
× + =
11
111
1111
11111
12345
9
6
111111
123456
9
7
1111111
课堂练习
小组内说一说前四道题的特点以及得数的变化情况。
根据规律填出后两道算式及得数，并用计算器验算。
我挑战：
拓展提升
计算器的按键“6”坏了,你能用这个计算器计算出
“590x16”的结果吗
能,把16换成2x8,结果为9440。答案不唯一
同学们，自己试着做一做，在再小组讨论交流一下自己的方法。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
乘法算式中，一个乘数不变，乘积和另一个乘数扩大（缩小）相同的倍数。