第四单元 两位数乘两位数（课件）三年级下册数学单元复习课件（人教版）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 第四单元 两位数乘两位数（课件）三年级下册数学单元复习课件（人教版）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-07 14:44:55 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
人教版 小学数学三年级下册
第四单元 两位数乘两位数
知识梳理
01
典例精讲
02
基础训练
03
拓展提升
04
CONTENTS
目录
1
知识梳理
Part One
一、知识梳理
（一）口算乘法
两位数乘整十、整百数的口算方法：
先把整十、整百数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾上添几个0。
例：
12×20=？
12×2=24，再把24的末尾添上1个0，所以12×20=240
一、知识梳理
（二）两位数乘两位数的笔算方法
先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
注意：
①两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。
②一个两位数与11的速算技巧：
11×AB=A(A+B)B
11×26=2 8 6
③25×4=100 ，125×8=1000
一、知识梳理
（三）两位数乘两位数的估算
把两位数看成与它最接近的整十数，再相乘。
注意：①可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
②有大约字样的一般要估算。
（四）两位数乘两位数的验算
交换两个因数的位置，再算一遍。
（五）因数末尾有0的乘法笔算
两位数在上面，整十数在下面；
0前面的数位对齐，最后记得添0。
一、知识梳理
（六）两步连乘解决实际问题
①审题，找已知条件和所求问题。
②找到有联系的条件，确定先算什么，再算什么。
③列式解答。
④同一个问题有多种解题方法。
2
典例精讲
Part Two
二、典例精讲
例一：列竖式计算。
13×22＝ 35×29＝ 23×32＝ 78×41=
286
1015
736
3198
二、典例精讲
例二：判断题。
1．两位数乘两位数，积一定是三位数。 ( )
解析：错，两位数乘两位数，积是三位数或者四位数。
2．两个因数的末尾共有几个0，积的末尾就一定有几个0。( )
解析：错，例如20×50=1000。
3．两个数的积一定大于这两个数的和。 ( )
解析：错，例如1×1=1,1+1=2。
4．两位数乘两位数的积一定大于其中的任何一个乘数。 ( )
解析：对，两位数乘两位数的积一定大于其中的任何一个乘数。
×
×
×
√
二、典例精讲
例三：（两步连乘解决实际问题）
北方某地区为了节水给各学校安装了节水龙头，平均每所学校每月节约8吨水，照这样计算，15所学校一年可节约多少吨水？
解析：平均每所学校每月节约8吨水，用8吨乘15所，求出15 所学校一个月可以节约多少吨水，再乘12个月， 即可求出15所学校一年可节约多少吨水。
8×15×12
=120×12
＝1440(吨)
答：15所学校一年可节约1440吨水。
二、典例精讲
例四：有趣的乘法计算
1、两位数×11
35×11= 27×11= 18×11=
解析：11×AB=A(A+B)B
2、“同头尾合十”的两位数乘法。（十位相同，个位相加是十的两位数乘两位数）
47×43= 72×78= 65×65=
解析：“同头尾合十”的两位数乘两位数，积的前两位等于乘数的十位数字乘比它大1的数字的积，积的后两位等于两个乘数的个位数字的积。
385
297
198
2021
5616
4225
3
基础训练
Part Three
三、基础训练
一、填空题。
1．18个30的和是( )，64的24倍是( )。
2．最小的两位数乘最大的两位数的积是( )。
3．37×24的积是( )位数，最高位在( )位上。
4．( )×( )＝( )×( )＝600
5．小明用零花钱300元买了5盒高级巧克力，每盒5块，平均每块巧克力( )元。
540
1536
990
三
百
答案不唯一
12
三、基础训练
二、选择题。
1．一个正方形的边长是20厘米，周长是( )厘米。
A．80 B．100 C．400
2．积的末尾有三个0的算式是( )。
A．20×50 B．30×70 C．800×7
3．（ ）4×58的积最大是( )。
A．4552 B．5452 C．8912
A
A
B
三、基础训练
三、脱式计算。
53×(98－49) 735÷5÷3 6000－67×85
=53×49 =147÷3 =6000-5695
=2597 =49 =305
三、基础训练
四、小美要抄一篇850字的文章，用每页22行、每行21个格子的作文纸抄写，2页纸够吗？
22×21×2
=462×2
=924(个)
924>850
答：够。
4
拓展提升
Part Four
四、拓展提升
1.三年级有11个班的同学去春游，平均每个班有38人，租了10辆客车，每辆客车有45个座位，车上的座位够吗？
11×38=418（人）
10×45=450（个）
418＜450
答：车上的座位够了。
四、拓展提升
2.聪聪和明明分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，聪聪每分钟行75米，明明每分钟行68米，经过20分钟丘途中相遇，甲乙两地相距多少米
75×20+68×20
=1500+1360
=2860（米）
答：甲乙两地相距2860米。
四、拓展提升
3.李老师带600元钱去买篮球，发现一个篮球的价格(整数元)比34元贵。她买了16个篮球后，钱还没有花完。
(1)一个篮球的价格可能是多少元？
35×16＝560(元) 36×16＝576(元) 37×16＝592(元) 38×16＝608(元)
答：一个篮球的价格可能是35元，36元，37元。
(2)如果买完篮球后还剩40元，一个篮球的价格是多少元？
600－40＝560(元)
35×16＝560(元)
答：一个篮球的价格是35元。
同学们再见！
人教版 小学数学三年级下册
第四单元 两位数乘两位数
知识梳理
01
典例精讲
02
基础训练
03
拓展提升
04
CONTENTS
目录
1
知识梳理
Part One
一、知识梳理
（一）口算乘法
两位数乘整十、整百数的口算方法：
先把整十、整百数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾上添几个0。
例：
12×20=？
12×2=24，再把24的末尾添上1个0，所以12×20=240
一、知识梳理
（二）两位数乘两位数的笔算方法
先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
注意：
①两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。
②一个两位数与11的速算技巧：
11×AB=A(A+B)B
11×26=2 8 6
③25×4=100 ，125×8=1000
一、知识梳理
（三）两位数乘两位数的估算
把两位数看成与它最接近的整十数，再相乘。
注意：①可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
②有大约字样的一般要估算。
（四）两位数乘两位数的验算
交换两个因数的位置，再算一遍。
（五）因数末尾有0的乘法笔算
两位数在上面，整十数在下面；
0前面的数位对齐，最后记得添0。
一、知识梳理
（六）两步连乘解决实际问题
①审题，找已知条件和所求问题。
②找到有联系的条件，确定先算什么，再算什么。
③列式解答。
④同一个问题有多种解题方法。
2
典例精讲
Part Two
二、典例精讲
例一：列竖式计算。
13×22＝ 35×29＝ 23×32＝ 78×41=
286
1015
736
3198
二、典例精讲
例二：判断题。
1．两位数乘两位数，积一定是三位数。 ( )
解析：错，两位数乘两位数，积是三位数或者四位数。
2．两个因数的末尾共有几个0，积的末尾就一定有几个0。( )
解析：错，例如20×50=1000。
3．两个数的积一定大于这两个数的和。 ( )
解析：错，例如1×1=1,1+1=2。
4．两位数乘两位数的积一定大于其中的任何一个乘数。 ( )
解析：对，两位数乘两位数的积一定大于其中的任何一个乘数。
×
×
×
√
二、典例精讲
例三：（两步连乘解决实际问题）
北方某地区为了节水给各学校安装了节水龙头，平均每所学校每月节约8吨水，照这样计算，15所学校一年可节约多少吨水？
解析：平均每所学校每月节约8吨水，用8吨乘15所，求出15 所学校一个月可以节约多少吨水，再乘12个月， 即可求出15所学校一年可节约多少吨水。
8×15×12
=120×12
＝1440(吨)
答：15所学校一年可节约1440吨水。
二、典例精讲
例四：有趣的乘法计算
1、两位数×11
35×11= 27×11= 18×11=
解析：11×AB=A(A+B)B
2、“同头尾合十”的两位数乘法。（十位相同，个位相加是十的两位数乘两位数）
47×43= 72×78= 65×65=
解析：“同头尾合十”的两位数乘两位数，积的前两位等于乘数的十位数字乘比它大1的数字的积，积的后两位等于两个乘数的个位数字的积。
385
297
198
2021
5616
4225
3
基础训练
Part Three
三、基础训练
一、填空题。
1．18个30的和是( )，64的24倍是( )。
2．最小的两位数乘最大的两位数的积是( )。
3．37×24的积是( )位数，最高位在( )位上。
4．( )×( )＝( )×( )＝600
5．小明用零花钱300元买了5盒高级巧克力，每盒5块，平均每块巧克力( )元。
540
1536
990
三
百
答案不唯一
12
三、基础训练
二、选择题。
1．一个正方形的边长是20厘米，周长是( )厘米。
A．80 B．100 C．400
2．积的末尾有三个0的算式是( )。
A．20×50 B．30×70 C．800×7
3．（ ）4×58的积最大是( )。
A．4552 B．5452 C．8912
A
A
B
三、基础训练
三、脱式计算。
53×(98－49) 735÷5÷3 6000－67×85
=53×49 =147÷3 =6000-5695
=2597 =49 =305
三、基础训练
四、小美要抄一篇850字的文章，用每页22行、每行21个格子的作文纸抄写，2页纸够吗？
22×21×2
=462×2
=924(个)
924>850
答：够。
4
拓展提升
Part Four
四、拓展提升
1.三年级有11个班的同学去春游，平均每个班有38人，租了10辆客车，每辆客车有45个座位，车上的座位够吗？
11×38=418（人）
10×45=450（个）
418＜450
答：车上的座位够了。
四、拓展提升
2.聪聪和明明分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，聪聪每分钟行75米，明明每分钟行68米，经过20分钟丘途中相遇，甲乙两地相距多少米
75×20+68×20
=1500+1360
=2860（米）
答：甲乙两地相距2860米。
四、拓展提升
3.李老师带600元钱去买篮球，发现一个篮球的价格(整数元)比34元贵。她买了16个篮球后，钱还没有花完。
(1)一个篮球的价格可能是多少元？
35×16＝560(元) 36×16＝576(元) 37×16＝592(元) 38×16＝608(元)
答：一个篮球的价格可能是35元，36元，37元。
(2)如果买完篮球后还剩40元，一个篮球的价格是多少元？
600－40＝560(元)
35×16＝560(元)
答：一个篮球的价格是35元。
同学们再见！