教科版（2017秋）三年级科学下册第一单元测试卷（含答案）

三年级科学下册第一单元测试卷(二)
(时间：60分钟 满分：100分)
一 、认真思考巧填空。(23分)
1.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用
量不同小球运动相同距离所花的 ,并记录下来。至少测量 次。
2,用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是
,当小球冲出桌面后，它的运动路线是 。
3.“过山车”轨道的总长应在 米以上。轨道的长度可以用
和 来测量。
4. 要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择明显、熟悉的 ,标明 和 。
5 . 我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有：也许会在斜坡上 , 也许会像大石头从山坡上滚下去那样 ,还有可能会像我们滑滑梯那样 下去。
6. 如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的 轨道 。
7. 物体常见的运动形式有 、 、 、
、 、 、等。
8. 两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用 来比较，也就是 。
二 、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √”,错误的打“×”)(24分)
在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看属于曲线运动。 ( )
2. 龟兔赛跑的故事告诉我们兔子如果不在半路睡觉，不浪费时间，它也不能得第一。 ( )
3. 站在自动扶梯上的同学相对于地面位置改变了，所以说他是运动的；但相对于扶梯来说，他又是静止的。 ( )
4. 描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。 ( )
5. 给自行车车轴加润滑油和滚珠轴承都是为了增大摩擦力。 ( ) 6. 根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。 ( ) 7. 拍桌子能使小球受到振动而运动起来。 ( ) 8. 有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。
( )
三 、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(21分)
1. 荡着的秋千的运动形式是( )。
A. 摆动 B. 振动 C. 滚动
2. 斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是( )。
A. 斑马 B. 大象 C. 黑 熊
3. 小明制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”
( )设计要求。
A. 符合 B. 不符合 C. 不确定是否符合
4.下列属于直线运动的是( )。
A. 无大风时，苹果从树上落下 B. 运动的过山车
C. 老鹰在天空中盘旋
5. 下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。
A. 要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置
B. 两人静止不动时，用距离来描述自己的位置就可以了
C. 描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物),然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离
6. 要想使滚珠轴承转动得更灵活，可以( )。
A. 加点水 B. 加点润滑油 C. 减少滚珠
7. 在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是
( )
A. 两位同学都必须沿着直线行走
B. 出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同
C. 大家都走10秒，然后测量距离
四、阅读下面的材料回答问题。(6分)
“手抓子弹”的奥秘
第一次世界大战期间， 一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。
在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是 和 保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住
五、学以致用。(26分)
1. 是不是每个物体都只有一种运动形式 如果不是，请举例说明。
2. 怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢
3. 在生活中，我们常常需要确定物体的位置。怎样描述物体的位置呢
在笔直的高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同
第一单元测试卷(二)
一、1.秒表 时间 3 2 . 直线 曲线
3 . 2软尺 细绳 4 . 参照物位置 方 向
5 . 不 动滚动 滑 动 6 . 直 线 坡 度 变 大
7 . 摆 动 转 动 振 动滚 动 平移
8.单位时间行走的距离 速度
二、1 . √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. √
三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B
四 、子弹 飞行员
五、1.不是。汽车在公路上行驶时，车轮是滚动，其他部分是平移。
2.在相同距离内，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越快；反之，说明物体运动得越慢。
3.要确定一个物体的位置，必须先确定参照物，再确定这个物体相对于参照物的方向和距离。
4.在笔直的高速路上行驶的汽车的运动路线是直线，过山车的运动路线是曲线