(共30张PPT)
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。
实验2：敲击一下音叉，听到_____，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？ _____
声带在振动
声音
在振动
不能
发现当我们发声的时候：
实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象__________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象__________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在__________
水面溅起水花
乒乓球被弹开
在振动
把音叉的微小振动放大，便于观察。
一、声音的产生
1、声音产生的原因：
声音的产生是由于物体的振动。
2、声源：
正在发声的物体。
气体、固体、液体都可以作为声源
固体的振动发声
液体的振动发声
气体的振动发声
风声
泉水叮咚
翻书声
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过 交谈？
无线电设备
将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，然后开始抽气。
声音的传播需要介质
开始抽气后，听到的声音越来越弱。放进空气后，听到的声音又变响了。
液体传播声音的例子：
声呐
花样游泳
固体传播声音的例子：
听诊器
听胎音
土电话：
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。
绳子
P51活动
小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 ——声音的传播需要物质
（这些物质叫做介质）
固体、液体和气体
真空
问题与讨论：
我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？
不合理
因为太空中没有空气，声音无法传播，因而人们是听不到爆炸声的。
这也就是在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈的原因。
三、声音传播的形式
1.声波：声音以波
的形式通过介质将
声源的振动向外传
播，这个波叫声波。
水波
2.声音具有能量。
超声波碎石
会跳舞的火焰
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？
1、 。
2、 。
声音在不同介质中的传播速度不同
声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。
问题与讨论：小明与同桌合作进行“声音的传播”实验，步骤如下： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，请同学轻轻的敲他的桌面，小明把耳朵贴在桌子上，听传过来的声音大小． （2）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，在重复步骤（1），比较声音的大小． 请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内．
声音大小 声音沿什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌分离时
分析与论证：声音靠________传播．
介质
大
小
固体
空气
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往
是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
声音多次反射
传播:
产生:
声源：
正在发声的物体
物体的振动
声音
需要介质（固、液、气均可）
声速:
V固＞V液＞ V气
应用:
超声波碎石、声纳…
1.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )
A、只有空气能传播声音
B、空气和水都能传播声音
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小
D、声音从空气传入水中,音调发生了变化
2.下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A、只要物体振动，我们就能听到声音
B、声音在不同介质中的传播速度相同
C、声音在真空中的传播速度为340m/s
D、一切发声的物体都在振动
B
D
3．如图所示，小王将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ）
A、声音产生的原因
B、决定音调的因素
C、声音能否在空气中传播
D、声音传播是否需要时间
A
4．以下实验能说明“声音的传播需要介质”的是( )
A、听不到真空罩中间铃声
B、尺子振动越快，音调越高
C、用锤子敲打音叉，音叉发出声音，乒乓球向左摆动
D、用手敲打纸筒，蜡烛火焰熄灭
A
5.声音要靠_______传播，______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________。
340m/s
介质
固体
液体
气体
真空
固体
液体
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
发声的物体在振动
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
7、德国音乐家贝多芬，晚年耳聋，但他用牙咬住一根小棒来感知声音，声音是靠________传播的．
当宇航员登上月球后，大喊一声“我登上月球了”，请问他自己_______（选填“能”或“不能”）听到自己的声音；他身边的同伴不借助通信器材 ________（选填“能”或“不能”）听到他的声音，这是因为 __________________.
固体
能
不能
真空不能传声
8、用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来．其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，其主要原因是：（ ） A．录音机的录音效果差； B．平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体，听录音机声音依靠空气传播； C．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音调发生了变化； D．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音色发生了变化；
B(共51张PPT)
先来感受一下大自然的声音
树叶沙沙，鸟鸣啾啾，流水潺潺，
琴声瑟瑟-----天籁之声给人以享受；
可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，
却让人们焦躁不安。
那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的？为什么不同的声音会对人产生不同的影响？
活动
1.一根橡皮筋，一个笔套，
一根钢尺，试着使它们
发出声音。
2：用手指轻轻放在喉咙
发声处，讲话时声带在振动
吗？找一找，我们身体的
哪些部位会振动而产生声音？。
发现当我们发声的时候：
声带在振动
4.敲击一下音叉，听到_____，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？ _____
声音
在振动
不能
总结物体发声时的共同特征：
________________________
物体发声时在振动
5：发声的音叉，触及水面看到什么现象__________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象__________。结论：由以上现象可得出发声的音叉在__________
水面溅起水花
乒乓球被弹开
在振动
把音叉的微小振动放大，便于观察。
泉水叮咚、
下雨时的雨声、
瀑布冲击水面的声音
刮风时的风声、吹管状乐器
液体振动能产生声音吗？
气体振动能产生声音吗？
固体振动能产生声音
声音的产生
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源
一、声音的产生
1、声音产生的原因：
声音的产生是由于物体的振动。
2、声源：
正在发声的物体。
3.气体、固体、液体都能发声，都可以作为声源
思考与讨论
蝉又名知了。自古以来，
人们对蝉最感兴趣的莫
过于它的鸣声。
你知道蝉是怎样发声的吗？
蝉是通过腹部的发声器官来发声的
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过 交谈？
无线电设备
假如你专心地听，便会听到一些物体振动所发出的声音是怎样由声源传到人耳的呢？
把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ ________ 。
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也能听到敲击声吗？ __________。
2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 。
声音可以在固体和液体中传播
能
能
能
液体传播声音的例子：
声呐
花样游泳
那么声音可以在空气中
可以传播吗
1.将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。
声音由强变弱，逐渐消失
2. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，
声音又有什么变化？
铃声又逐渐增强
声音可以在气体中传播，但不能在真空
中传播。
声音的传播需要介质
声音的传播需要物质 (能传播声音的物质叫介质)。
固体、液体、气体都能传播声音。
你能说说以上例子是怎么传声的吗？
沿水、空气依次传递过来
沿水、容器壁、空气依次传递过来
如活动2：
1、声音可以在空气、液体、固体中传播
2、 声音不能在真空中传播
小结：声音的传播需要物质(称介质)
二、声音的传播
问题与讨论：
我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？
不合理
因为太空中没有空气等物质，声音无法传播，因而人们是听不到爆炸声的。
这也就是在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈的原因。
固体传播声音的例子：
听诊器
听胎音
土电话：
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。
绳子
P51活动
小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 ——声音的传播需要物质
（这些物质叫做介质）
固体、液体和气体
真空
三、声音传播的形式
水波
活动：
1.在水槽中加入水，放上一个
软木塞。然后用铅笔不断轻触
水面，水面上就会形成一圈一
圈的水波，向外传播。水槽的
软木塞会怎样运动？
上下运动
会跳舞的火焰
2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方，
当喇叭中发出较强的声音时，观察
烛焰的摇晃情况。
晃动
与水波的传播相似，声音
在空气中也是以波的方式
向远处传播的。当喇叭的
振动面向外侧运动时，
压缩邻近的空气，使这
部分空气变密；当喇叭
的振动面向内侧运动时，
这部分空气变疏。振动面的
不断振动，空气中就形成
疏密相间的波，向远处传播。
因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波
三、声音传播的形式
1.声波：声音以波
的形式通过介质将
声源的振动向外传
播，这个波叫声波。
2.声音具有能量。
超声波碎石
声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）声纳：用来测海水深度
（3）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）．
声音具有能量。
利用声波传递能量
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？
1、相同温度时，声音在不同的介质中传播快慢不同， 固体>液体>气体
2、声音传播的快慢与温度有关，一般同种物质中温度越高，声音传播越快。
3、15oC时空气中的声速是340米/秒，温度升高，声速增加.
三、声音传播快慢
1、 。
2、 。
声音在不同介质中的传播速度不同
声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。气温每升高10C,每秒传播的距离约增加0.6米
声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的
固体>液体>气体
北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么？
声音的传播能通过固体传播,固体的传播速度比在空气中传播速度快
思考：
有一根长的空心钢管，在一端敲击一下，你在钢管的另一端能听到几次敲击声？说明理由。
在上题中如果钢管内装满水，你 又能听到几次敲击声？
2次
3次
问题与讨论：小明与同桌合作进行“声音的传播”实验，步骤如下： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，请同学轻轻的敲他的桌面，小明把耳朵贴在桌子上，听传过来的声音大小． （2）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，在重复步骤（1），比较声音的大小． 请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内．
声音大小 声音沿什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌分离时
分析与论证：声音靠________传播．
介质
大
小
固体
空气
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往
是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
声音多次反射
发出的声音与反射回来
的回声，有0.1秒以上的
时间差，就会听到回声
思考与讨论
1.对着山崖高声叫喊，我们会听到什么？查阅
资料，尝试解释原因。
听到回声，发出的声音遇到障碍物反射回来，
2.如何估测声音在空气中的传播速度
可以在操场上测量，利用看到发令枪发令时
产生的烟雾和听到枪声之间的时间差来测量
声速。
百米赛跑时，假如终点的计时员在听见
起跑的枪声后才开始计时，他记录下来
的成绩准确吗？为什么？
不准确，因为声音传播需要时间，当声音
从空气中传到计时员耳朵时，他计时的时间
晚了。
传播:
产生:
声源：
正在发声的物体
物体的振动
声音
需要介质（固、液、气均可）
声速:
V固＞V液＞ V气
应用:
超声波碎石、声纳…
1.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )
A、只有空气能传播声音
B、空气和水都能传播声音
C、声音在水中的速度比在空气中的速度小
D、声音从空气传入水中,音调发生了变化
2.下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A、只要物体振动，我们就能听到声音
B、声音在不同介质中的传播速度相同
C、声音在真空中的传播速度为340m/s
D、一切发声的物体都在振动
B
D
3．如图所示，小王将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ）
A、声音产生的原因
B、决定音调的因素
C、声音能否在空气中传播
D、声音传播是否需要时间
A
4．以下实验能说明“声音的传播需要介质”的是( )
A、听不到真空罩中间铃声
B、尺子振动越快，音调越高
C、用锤子敲打音叉，音叉发出声音，乒乓球向左摆动
D、用手敲打纸筒，蜡烛火焰熄灭
A
5.声音要靠_______传播，______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________。
340m/s
介质
固体
液体
气体
真空
固体
液体
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
发声的物体在振动
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
7、德国音乐家贝多芬，晚年耳聋，但他用牙咬住一根小棒来感知声音，声音是靠________传播的．
当宇航员登上月球后，大喊一声“我登上月球了”，请问他自己_______（选填“能”或“不能”）听到自己的声音；他身边的同伴不借助通信器材 ________（选填“能”或“不能”）听到他的声音，这是因为 __________________.
固体
能
不能
真空不能传声
4、在敲响大钟时，虽然停止对大钟的敲击，但“余音未止”，其原因是（ ）
A、钟声的回音
B、大钟仍在振动
C、钟停止振动，空气仍在振动
D、人的听觉延长
B
8、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（ ）
A、手挡住了锣发出的声音
B、手按锣面，使锣停止了振动
C、手使锣面振动加快
D、无法判断
B
8、用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来．其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，其主要原因是：（ ） A．录音机的录音效果差； B．平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体，听录音机声音依靠空气传播； C．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音调发生了变化； D．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音色发生了变化；
B
9、上体育课时，老师吹的哨声是怎么产生的？
10、将闹钟放进钟罩内，抽出罩内的空气，在抽气的过程中，听到闹钟的声音将 ，该实验能得出的结论是 。
空气振动
逐渐变轻，直到消失
声音传播需要介质
7、金鱼在桌上的金鱼缸里游动，但敲击桌子时，金鱼立即受惊。敲击声传到金鱼有二种途径：
甲：桌子——鱼缸——水——金鱼乙：空气——水——金鱼。
其中传播迅速，使金鱼更快做出反应的途径是 。
甲
5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。这种现象称为共鸣。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 能否振动 （填“能”或“不能”），这是因为 。
声音不能在真空中传播
不能
练习：
1、科学考察人员将声纳发生器放在海面上，从声纳发出信号到接收到反射回来的信号共需要5秒钟；则此海域的深度是多少？（已知声音在海水中的速度是1460米／秒）
1460米／秒×5秒
2
＝3650米
