人教版一年级下册第六单元 小星星变奏曲 教案（表格式）

教 案
NO：29
课 题 小星星变奏曲 授课时间
主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 背唱歌曲《闪烁的小星》，运用熟悉的歌曲主题帮助学生初步感受变奏曲式。
过程方法 通过游戏、律动、表演等音乐活动，帮助学生听辨与记忆音乐主题。
情感态度价值观 养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学重点 听辨与记忆音乐主题。
难点关键 初步感受变奏曲式。
学情分析 歌曲《闪烁的小星》学生都比较熟悉，引导学生用富有弹性的歌声表现调皮且充满灵性的可爱形象。引导学生听辨歌曲《。闪烁的小星》乐句的重复与变化，看字母谱模唱歌谱并画出旋律线，了解旋律的进行，发挥学生的听觉能力。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
学唱歌曲教师播放录音，学生随录音哼唱歌曲《闪烁的小星》。教师指导学生演唱《闪烁的小星》，模唱曲谱。按照图示，用动作、声音模仿小星星闪烁的形象，同时对学生进行歌唱指导。创设情境，营造安静、祥和的氛围。学生即兴表演并背唱歌曲。欣赏《小星星变奏曲》初听乐曲，初步感受乐曲的主题旋律及其变化，并聆听钢琴的音色。复听乐曲。学生听辨《闪烁的小星》主题在乐曲中出现了几次变奏？每次变奏给你怎样的感受？分段表演学生聆听音乐，根据小星星主题的变换自己的动作或图形。师生评价。为主题音乐编配伴奏将学生分组，讨论选配什么打击乐器、用哪种节奏为主题伴奏。分组表演。师生共同点评。复习唱《小蚂蚁》的歌谱，作为发声练习。指导学生用活泼、灵动的歌声来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲演唱时力度的变化。完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音深情、投入情感。请几名学生变换形式演唱，师生评价。6、复习《小胖胖》跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰。7、变换演唱形式，小组讨论，如何设计演唱形式，并在全班交流。8、完整演唱歌曲，用中速平和的歌声来表达歌曲情绪。9、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。10、再次尝试演唱。11、师生评价。五、小结：本学期的音乐就要结束了，同学们有很多收获，希望同学们能够经常唱一唱学过的歌曲，要练习背唱至少两首歌。 从学生熟悉的歌曲入手，反复练习演唱，感受旋律的起伏变化，为进一步聆听器乐曲做好铺垫。在已经熟悉主题旋律的基础上，再聆听变奏，就相对降低了难度，而且能够听辨出每次变奏的变化，能够在变化多端的变奏中找到主题旋律的痕迹。教材内容已经进行完成，复习目的在与巩固本学期所学，为期末综合评价做好准备。
作业设计
板书设计 小星星变奏曲
反思