人教版一年级下册第三单元 我家门前有条河 教案（表格式）

教 案
NO：15
课 题 我家门前有条河 授课时间
主备教师 课型 综合 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 进行多种形式的节奏练习，能够准确稳定地读出节奏。
过程方法 模仿并编创新的活动形式，培养创新意识。
情感态度价值观 通过音乐活动，培养稳定的节奏感及与他人合作的能力。
教学重点 能够准确稳定地读出节奏。
难点关键 模仿并编创新的活动形式
学情分析 这个活动主要是培养学生的节奏感，注意稳定的速度是最重要的。教学内容层次较多，根据学生的实际能力，有选择地完成几方面的内容。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、恒拍练习1、学生以稳定的速度数数1-20。2、按照节拍器的速度，以稳定的速度数数。3、学生逐步脱离节拍器的帮助，以稳定的速度数数。4、休止符练习按照节拍器的速度数数1-20,当出现“5”或“5”的倍数时，心里默数，不要发出声音。三、节奏童谣1、在教师的引导下，学生朗读儿歌《我家门前有条河》。 我家门前有条河，后面有山坡。 坡上林儿密，树上小鸟多。 河里有白鹅，昂首唱清歌， 鹅儿水中游，鹅儿真快乐。2、学生按节奏读儿歌。 2/4 X X X X | X X X | X X | X X X | 0 X X | 我家 门前 有条 河，（嚓 擦）后面 有 山坡 X X | X X |X X X |X X X X | X X X | （叮 叮）坡 上 林儿 密，树上 小鸟 多 喳喳 X 0 | X X |X X X |X X X | X X X X | 喳。 （当 当） 河里 有 白鹅（嗒）昂首唱清 X X X | X X | X 0 | X 0 | X X X | 歌， 嘎嘎 嘎（嗒） 鹅 儿 水中 游， 0 0 | 0 0| X X | X X | X X X|| （模仿动作） 鹅 儿（沙 沙） 真快 乐！括号中的嚓嚓、叮叮、当当、嗒、沙沙分别代表打击乐器串铃、三角铁、碰铃、响板、沙槌。3、加入打击乐器，进行读儿歌。教师将学生分组或学生自由组合进行练习。四、小组合作1、一组数数，从5到50。2、另一个组按节奏读儿歌。3、两个组保持稳定的速度，同时开始同时结束。4、第三个组演奏打击乐器。5、完整、准确的表现活动内容。五、拓展学习：教师将学生分组或学生自由组合，选择自己熟悉的儿歌，编创新的活动内容，培养学生的创新精神与合作能力。 先是有规范地被约束、逐渐形成自己的稳定节奏感，旨在让学生明确恒拍的感觉。先用嗒来读节奏，会看节奏型，能够准确在休止符处停顿，然后再加上歌词，降低难度。最后加上打击乐器，形成梯度合作，逐步培养学生稳定的节奏感和与他人合作的能力。
作业设计
板书设计 我家门前有条河
反思