人教版一年级下册第一单元 对不起 没关系 教案（表格式）

教 案
NO：3
课 题 对不起、没关系 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲，能基本唱好切分音。
过程方法 练习击拍，潜移默化地培养学生的节拍感。
情感态度价值观 对学生进行文明礼貌的教育。
教学重点 学唱歌曲，唱好切分音
难点关键 切分音教学
学情分析 这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。在学唱歌曲前，可采用按歌曲节奏读歌词的方法，帮助学生掌握切分节奏，为唱歌教学做铺垫。歌曲除6小节节奏外，四个乐句下方都有击拍的小图标，在潜移默化中让学生感受节拍的强弱规律，培养学生“恒拍”的节奏感。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资料
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学：教师组织学生律动进教室。师生问好，学生就坐。二、基础训练1、发声练习2、复习音符中央C 知道唱名do1）、学生了解C的位置，以及它的音高2）、随教师的钢琴唱出它的音高3、认识音符D，知道它得唱名re1）、学生了解C的位置，以及它的音高2）、随教师的钢琴唱出do.re的音高三、导入教师与学生合作表演，导入歌曲。按节奏读歌词：在教师带领下，以稳定的速度击拍，连续进行10个小节。学生看歌谱，边击拍边跟着教师按节奏读歌词。注意“做游戏”、“绊倒在”、“我急忙”、“他笑着”这几处切分音节奏的读法，重点指导。学生按节奏读歌词。四、学唱歌曲1、教师播放歌曲范唱，学生聆听。在教师的带领下，以稳定的速度打节拍，边听歌曲边打节拍。2、随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词，教师提醒学生注意切分音要准确。3、学生随琴学唱歌曲。教师纠正切分音要唱准。4、指导歌曲中跳进音程的音准。5、教师伴奏。学生完整演唱歌曲。6、根据教材中的拍手、点手心做动作，提示学生做到节奏、节拍稳定，建立恒拍子的概念。7、反复练习，分组练习。8、加入打击乐器伴奏。9、全体学生分工合作，拍手、打击乐器。五、表现歌曲1、教师出示打击乐器，并演示演奏的方法。2、请学生台前演示。3、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。4、教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。六、教师总结：这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲一共有几个乐句呢？引导学生回答。教师：四个乐句都有切分音，我们记住切分音的特点是两头的音短、中间的音长。教师示范拍手、拍腿，引导学生进一步巩固切分音的时值。通过这首歌曲的学习，老师希望同学们能够互相团结友爱、讲文明、懂礼貌，做一个文明的小学生。 让学生多听，逐步熟悉歌曲旋律，采用听唱法进行学唱。变换演唱形式，激发学生学习的兴趣，并降低难度，鼓励学生大胆担任领唱。
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板书设计 对不起、没关系
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