人教版一年级下册第一单元 小蚂蚁 教案（表格式）

教 案
NO：4
课 题 小蚂蚁 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲，感受歌曲的四个乐句。
过程方法 用听唱法、模唱法来学习歌曲。
情感态度价值观 懂得生活中人人都应该有礼貌、讲文明。
教学重点 准确演唱歌曲，区分四个乐句。
难点关键 节奏听辨的准确性。
学情分析 歌曲《小蚂蚁》由小蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人讲文明、懂礼貌，歌词生动、有趣，学生易于接受。根据以往的教学经验，学生在第一乐句、第二乐句开头音的掌握上较有难度，所以这是难点。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资料。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学：1、教师组织学生律动进教室。2、师生问好，学生就坐。二、基础训练1、发声练习2、复习音符中央C 知道唱名do。1）学生了解C的位置，以及它的音高。2）随教师的钢琴唱出它的音高。3、认识音符D，知道它得唱名re。1）学生了解C的位置，以及它的音高。2）随教师的钢琴唱出do.re的音高。 4、听辨节奏练习：听辨出四个乐句的节奏有什么相同和不同。 X X X.X |X X X- |X XX X X | X XX X- |X X X. X |X X X - |X XX X X |X XX X- ||三、学习歌曲（一）、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。1、 教师提问：小蚂蚁长的什么样？2、 教师范唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？（二）、跟教师学唱歌曲。1、朗读歌词、注意朗读的方法。2、指导积蓄、秩序、情义、有礼。3、教师伴奏，学生演唱。教师注意指导学生的演唱方法。4、培养学生养成良好的演唱习惯。5、学生随琴演唱。5、指名演唱，给学生提供展示自我的舞台（三）、分析歌曲的两个乐句1、以欣赏为主，学会后对比两个乐句的节奏有什么特点？ 2、学生发言。3、有感情的演唱歌曲。（四）拓展1、说说小蚂蚁有什么优点？2、你怎样向他学习？3、教师引导学生说出小蚂蚁懂礼貌、讲文明的优点并向他们学习。提示学生小蚂蚁是非常有组织的，我们同学要学习他们守秩序的好习惯。（五）看DVD《蚂蚁总动员》的片段，让学生了解蚂蚁的生活习性。（六）用甜蜜的歌声把小蚂蚁这种有礼貌的行为唱出来。引导学生有感情的演唱歌曲。四、跳邀请舞。1、学生戴着蚂蚁头饰跳邀请舞。结合教材的动作图指导学生自行设计动作。2、学生自由练习，教师指导。3、请表演好的同学为大家集体表演一下。4、集体表演。5、边唱歌曲边舞蹈。五、小结。师：回家以后同学们可以了解一下小蚂蚁的生活习性，下节课讲给大家听一听。 继续巩固do re的音高和音准，牢记音名。初步了解歌曲旋律，激发学生进一步学习的兴趣。渗透积蓄、秩序、情义、有礼的小蚂蚁精神，在学唱歌曲过程中受到自我教育。
作业设计
板书设计 小蚂蚁
反思