人教版一年级下册第一单元 小胖胖 教案（表格式）

教 案
NO：5
课 题 小胖胖 授课时间
主备教师 课型 综合 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲《小胖胖》，为歌曲设计动作做歌表演。
过程方法 了解并运用领唱、齐唱的演唱形式演唱歌曲。
情感态度价值观 做一个讲文明、懂礼貌，知错就改的好孩子。
教学重点 学唱歌曲并作歌表演。
难点关键 分角色歌表演
学情分析 歌曲《小胖胖》以旁观者的口吻，叙述了小胖胖对待长辈前后截然不同的态度以及旁观者对小胖胖的评价。这首歌曲趣味性比较强，多采用听唱法进行教学，可与学生分角色进行师生接唱，鼓励学生大胆担任领唱，并鼓励启发学生编创动作进行歌表演。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资料
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学：学生律动进教室，师生问好，学生就坐。二、复习音符C、D、E、f会说出名字并唱准音高。音程模唱练习：1-2、1-3、1-4指导学生用柯尔文手势练习do~fa的手势。三、学唱歌曲《小胖胖》。1、 教师范唱，学生聆听感受。2、教师：对于小胖胖的行为，你觉得好还是不好？认为做得好的就举绿牌认为不好的就举红牌。学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 师：小胖胖是个怎样的孩子？ 他为什么改正了？希望同学们也要改正自己的坏行为，成为人见人爱的好孩子。3、学唱歌曲。1）学生跟教师学唱歌曲。2）学生一边演唱，一边自行设计动作。教师启发指导。3）学生分两组对唱，并表演。四、领唱与齐唱。1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱部分。3、 指导学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱，或对唱等。4、请学生台前展示，师生评价。五、打击乐器伴奏1、请学在上节课的基础上，继续学习和练习打击乐器，教师鼓励学生大胆练习，自己选择乐器。碰铃，双响筒、铃鼓、三角铁、响板，节奏可以有多种方案。学生台前示范如何演奏以及选择什么样的节奏型。 教师启发学生用多种不同的节奏型。尝试打击乐器合奏。2、边念儿歌边演奏打击乐器。将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与教师一起钢琴伴奏。3、学生跟着教师学念儿歌。4、学生分组展示。六、小结1、同学们，你们今天学会了多种演唱方法，你有什么收获？2、引导学生谈感受。3、回家后，选择一种唱给爸爸、妈妈听，好吗？4、最后，让我们齐唱《小胖胖》。教师：希望同学们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 让学生多听，逐步熟悉歌曲旋律，采用听唱法进行学唱。变换演唱形式，激发学生学习的兴趣，并降低难度，鼓励学生大胆担任领唱。
作业设计
板书设计 小胖胖
反思