3.《荷花》 同步练习 (无答案)

第3课 《荷花》同步练习
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一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
挨着(āi ái) 花骨(gǔ gū)朵儿 翩(piān biān)翩起舞 一幅画(fú fù)
舞蹈(dáo tāo) 饱胀(zhǎng zhàng) 嫩(nèn nèng)黄 仿佛(fó fú)
二、读拼音，写词语。
lián péng bǎo zhàng wǔ dǔo fǎng fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
tíng zhǐ pò liè huā bàn piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
比一比，再组词。
裂（ ） 蹈（ ） 蓬（ ） 胀（ ） 佛（ ）
烈（ ） 滔（ ） 篷（ ） 账（ ） 拂（ ）
四、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大圆盘 （ ）的姿势 （ ）的花瓣
（ ）的荷花 （ ）的小莲蓬 （ ）的公园
（ ）的衣裳 （ ）的快乐 （ ）的阳光
五、照样子，写字词。
例：一朵荷花
一（ ） 清香 一（ ） 花瓣 一（ ） 荷花
一（ ） 大圆盘 一（ ） 微风 一（ ） 画
例：挨挨挤挤（AABB式）（ ） （ ）
例：一心一意（ABAC式）（ ） （ ）
例：翩翩起舞（AABC式）（ ） （ ）
六、写出下列画线词的近义词。
1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（ ）
2.我赶紧往荷花池边跑去。（ ）
3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（ ）
4.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）
七、品读句子，完成练习。
1. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这段话把蜻蜓、小鱼当作 来写，把满池的荷花写活了。想一想，还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照课文，写一写。
青蛙 ，告诉我 。 ，告诉我 。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这个比喻句写出了荷叶 、 、 、 的特点，这个比喻句写得真好，请你用比喻句描写一下平静湖面的画面的画面。
湖面 ，像 。
3.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”对这句话理解正确的是（ ）。
A. 荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。
B.“我是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。
八、按课文内容填空。
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片（ ）。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ）衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳（ ）。不光是我一朵，一池的荷花都在（ ）。风过了，我（ ）了（ ），静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
九、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）
3.一池的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。（仿写句子）