2.《乡下人家》 第一课时 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
2.乡下人家
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
闲适、美好、自由自在、独特、迷人·····
置身于这样的乡村美景，你有什么样的感受？你能用几个词语概括一下吗？
作者简介
作为海外游子，作者陈醉云先生就像一只远方的鸟儿，几十年不曾回家，他就是怀着这份浓浓的乡思与淡淡的乡愁写下了《乡下人家》。到不了的地方叫远方，回不去的地方叫故乡，所以在作者心里，“乡下人家”不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
我会认：
芍药 鸡冠花 朴素
附近 捣衣
guān
pǔ sù
fù
dǎo
sháo
我会写：
蹲着 凤仙 顺序
照例 倘若 率领
觅食 和谐 装饰
蹲
率
1.左右结构
2.足字旁位于“尊”字的偏上位置
3.“寸”的横，要和足字旁穿插避让
1.下半部要横平竖直，写得稳定
2.注意上半部的笔顺是从中间到两边
率
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
shuài
由于他精神集中,所以学习效率很高。
lǜ
多音字
我会读：
guān
鸡冠花
多音字
guàn
冠军
冠
（ ）（ ）（ ）（ ）依着时令，顺序开放。
芍药
凤仙
鸡冠花
大丽菊
季节
课文是围绕哪一句话来写的？
我会找：
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
具体事物
呈现的状态
瓜藤攀檐图
自主学习要求：
1.读一读，朗读2-6自然段
2.找一找，写了哪些具体事物
3.想一想，描写的事物呈现了怎样的状态
4.组一组，将你找到的具体事物和呈现状态组合成小标题
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，补素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
具体事物
呈现的状态
具体事物
呈现的状态
鲜花绽放
竹笋探头
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
具体事物
呈现的状态
具体事物
呈现的状态
鸭子戏水
小鸡觅食
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭茉搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
具体事物
呈现的状态
家人晚餐
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
具体事物
呈现的状态
虫儿催眠
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭茉搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
鲜花轮绽图
春笋探头图
虫儿催眠图
院落晚餐图
小鸡觅食图
瓜藤攀檐图
鸭子戏水图
拓展阅读
在我最初的儿时记忆里，印象最深刻的便是姥姥的小菜园，虽然它只有那么一小块，却是记忆里多姿多彩的小天地。每逢夏天，小小的菜园便热闹起来。黑亮黑亮的茄子，静悄悄地躲在叶子下面，悠闲的很呢；你拥我挤的小辣椒挂在枝头上，有的红了，有的还绿着，风儿一来，像在叽叽喳喳讨论着，舞动着；在菜园的最左侧，架起的癞瓜，却是姥姥特意为我种的，儿时的我，每天都在围在它们旁边，心里不停地念叨着，“快点长大，快点长大”，只要有一个由绿变黄，我就会迫不及待地将它摘下来，尽情地品尝起来，别提多满足了。那时的我，每天都牵挂着这块小菜园，牵挂着的争相生长的各样的瓜果蔬菜，它丰富了我的童年成长。
我可以：
你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？请同学们认真的将它摘抄下来，并说一说你为什么对这一处景致最感兴趣。