第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课时训练（含答案）

第二单元　辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
【导图】
【基础巩固】
1.一位学者说:“铁木真是历史上最伟大的组织家及军事家之一,他在政治上和战场上的光辉成就,在20世纪之前,很少人可跟他媲美。”下列史实能印证该观点的是 (　　)
A.建立蒙古政权 B.灭亡西夏
C.建立元朝　 D.灭亡辽
2.下图是《中国历史纪年表》(部分),①②③④分别代表某个政权的名称。其中①代表的
是 (　　)
A.北宋 B.西夏 C.金 D.南宋
3.“等到金哀宗即位后,面对风雨飘摇的局势,尽管他有匡复之志,但怎奈国家积弊日久、军无斗志……在战场上溃败连连,最终迎来帝国覆亡的时刻。”材料中的“帝国”覆亡于下列哪一政
权 (　　)
A.蒙古 B.西夏 C.南宋 D.元朝
4.(教材P49正文素材改编题)忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。上述措施的实行 (　　)
A.促进了统一大业的完成　
B.背弃了其祖先的大业梦
C.有利于中原地区的发展　
D.加强了对中原汉族管理
5.(时空观念)时空观念是历史学科核心素养之一。在下面的时间轴中,①指的是 (　　)
A.蒙古灭辽 B.北宋灭亡
C.元朝建立　　 D.元朝统一全国
6.(家国情怀)《过零丁洋》《正气歌》等是文天祥创作的不朽佳作,他在这些作品里表达了自己的决心和意志。结合所学知识想一想,文天祥当时的决心和意志是 (　　)
A.抗击金军 B.支持岳飞抗金行动
C.抗击元军的南下 D.反抗南宋腐朽统治
7.(时空观念)下面是宋元时期的政权更替图,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是(　　)
A.各民族政权始终处于战争状态
B.繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的巩固与发展
D.由民族政权并立到全国统一
8.阅读材料,回答问题。
材料一　成吉思汗是闻名中外的蒙古族及中华民族的英雄,是公元后第二个千年最伟大的人物之一。电视剧《成吉思汗》全面介绍了成吉思汗的一生……
材料二　世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
材料三　元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。注重农业生产,多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施,使农业生产逐渐得到恢复和发展;接受中原先进文化,在中央设立专门学习儒家经典的学校,呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
(1)结合所学知识,说说电视剧《成吉思汗》中可能会出现哪些与成吉思汗有关的史实。(列举两例即可)
(2)依据材料二,归纳忽必烈的主要贡献。
(3)根据材料三,归纳元朝的统治政策。结合所学知识,分析元朝统一全国的历史意义。
【思维进阶】
1.(时空观念)宋元时期出现了宋、辽、西夏、金、蒙古等诸多政权,小智同学为了理清各政权之间的关系,绘制了下列四幅示意图。请你帮他按照政权出现的先后顺序正确排列 (　　)
A.①②③④　　 B.④③②①　　
C.②①③④　　 D.①②④③
2.许慎在《说文解字》中提道:“元,始也,从一。”“元”即“开始、第一”的意思。忽必烈吸取汉文化精髓,取《易经》“大哉乾元,万物资始”之意,改国号为“元”,意在表明 (　　)
A.结束春秋战国以来长期争战混乱的局面
B.建立第一个大一统的少数民族政权
C.建立中国历史上第一个奴隶制王朝
D.结束魏晋南北朝以来长期的分裂动荡局面
3.元世祖忽必烈非常重视《资治通鉴》,专门请儒士为他讲解其中的治国之道,还命人用蒙古语言编写《通鉴节要》作为蒙古国子学的教材。这说明 (　　)
A.元世祖放弃武力征伐而实行文治
B.忽必烈善于借鉴历代治国之道
C.忽必烈依《资治通鉴》管理政务
D.儒家思想在元朝始终得到重视
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案
【导图】
铁木真　成吉思汗　1227　南宋　1234　行汉法 治国安民　农桑　大元　大都　1276　临安　1279 统一多民族国家
【基础巩固】
1.A　2.B　3.A
4.A　
5.C　6.C　7.D
8.(1)统一蒙古族各部,建立蒙古政权;建立军事、行政和生产相结合的制度;建立司法机构;创制蒙古文字。
(2)建立元朝;灭南宋,统一全国。
(3)政策:禁止圈占农田作牧场;劝课农桑,兴修水利;设立专门学习儒家经典的学校。意义:结束了我国历史上较长时期的政权分立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
【思维进阶】
1.A　2.B　3.B