部编版五年级下册第一单元1古诗三首《稚子弄冰》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文 五年级 下册
1 古诗三首之
稚子弄冰
这些天真可爱的孩子们
在干什么呢？
玩冰
宋·杨万里
字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西) 人。南宋诗人，与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大家”。
主要作品：《诚斋体》《诚斋易传》等。
杨万里（1127—1206年）
走近作者
释义：
　　稚：本意是指晚植的谷类，引申义是指幼禾；也有幼小孩童、幼苗的意思。
　 晓：早晨。　
学习生字
稚
晓
zhì xiǎo
金鸡报晓
家喻户晓
知晓
如何理解题目“稚子弄冰”
稚子 弄冰
幼小的孩子
提着冰块玩耍
解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
听古诗，认准字音，划出节奏。
初读古诗
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
读古诗，读准字音，读出节奏。
朗读诗歌
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
幼小的孩子
早晨从金属盆里把冰取出来
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
弄冰乐趣，体现喜爱
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
一种天然玉石，也叫水玉
诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
声音
喜悦
惋惜
儿童自得其乐，体现喜爱
单句解析
肆
不知所措
垂头丧气
孩子们看到冰块儿破碎会有何表现
开心、快乐
失望
表现了儿童怎样的情感变化？
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
理解诗句
多么调皮的孩子，他从金属盆里把冰取出来——
稚子金盆脱晓冰
多么聪明的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲——
多么快乐的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听——
多么沮丧的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声——
彩丝穿取当银钲
敲成玉磬穿林响
忽作玻璃碎地声
想象画面，猜猜诗句。
有感情地朗读古诗，圈出这首诗中的动词。从这几个动词中，你感受到了什么？
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
感悟诗情
这首诗通过对小孩子一系列动作的描写，如“脱”字，形象传神地写出了孩子取冰的样子，表现了孩子的天真烂漫。
童年趣事
《稚子弄冰》
迁移运用
《所见》
《舟过安仁》
《小儿垂钓》
你想体验哪首诗中的童年趣事？
全班有感情地朗读古诗，圈出这首诗中的动词。从这几个动词中，你感受到了什么？
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
感悟诗情
这首诗通过对小孩子一系列动作的描写，如“脱”字，形象传神地写出了孩子剜冰的样子，表现了孩子的天真烂漫。
课外拓展
肆
这位善于发现童趣，满心童真的诗人留下许多描写童趣的诗篇，一起背诵吧！
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
闲居初夏午睡起其一
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。
肆
课外拓展
板书设计
色：金 彩 银
形：金盆 彩丝 银钲
音：玉磬 玻璃碎地
自得其乐
稚子弄冰
课堂演练
一、品读诗句，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
1.“脱”的意思是（ ）。
A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离
2.诗句运用的修辞手法是（ ）。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
B
B
二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是 ( ) ；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是( ) ；表现牧童自在悠闲的诗句是( ) 。
A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C
B
A
三、古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象，仔细观察图片，认一认，连一连。
钲 磬 短笛