（闽教版2012）三年级英语下册教案 Unit7 Clothes(2)PartA

课 题 Unit 7 Clothes (2)Part A 课 时 一课时
教学目标 1、学习单词shirt，初步运用whose等词。2、学习句子：Whose …is this It’s ×××’s. 3、学习字母k和g在单词中的读音。
教学重点： 1、认读词汇：jacket, shirt。2、认读句型：Whose jacket / shirt is this It’s Wang Tao’s.
教学难点： 理解It’s Wang Tao’s. 的意思，并熟练运用句型：Whose jacket / shirt is this It’s Wang Tao’s.
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warm-up1、Greetings2. 学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.Step 2: Presentation（一）教授句型Whose shirt is this 及回答1、教师拿起一件衬衫问：What’s this in English 由此导入新词的学习。教师带读生词shirt。2、教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)．Whose shirt is this 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说It’s _________ ‘s．3、教师解释It’s Wang Tao’s.的意思。Wang Tao’s.是Wang Tao’s jacket的简略说法。4、教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，盘练句型Whose ______ is this It’s ________’s.（二）课文教学1、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。2、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3、分角色表演对话。4、巩固练习。做课本练习2“你问我答”。（1）先复习以下名词所有格：Ben’s，Sally’s，Kate’s， Wang Tao’s。（2） 教师手拿一位男生带来的夹克衫，问全班学生：Whose jacket is this 学生们回答：It’s ________ ‘s．（3）根据图中的彩色线条所显示的头像与服饰之间的从属关系，以问答的形式盘练上述句型。（三）语音教学本课学习字母k和g在单词中的读音。1、教师出示单词卡片kite, cake, bike,请一学生示范领读，全班跟读。2、请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母k。3、教师播放课本第51页的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/k/。4、学说韵律诗：/k/，/k/，kite，kite./k/, /k/, cake, cake./k/, /k/, bike, bike.5、同理教学字母p在单词中的读音。Step 3: Extension 完成课本第54页的Play a game. 教师请四位学生上台，每人手上拿着自己的一件衣服。教师对全班同学说：“Look carefully.”（仔细看。）要求同学们把衣服迅速放入篮子里。接着教师从篮子里拿起一件衣服问：“Whose shirt is this ”同学们回答：“It’s Wang Tao’s.”把游戏继续下去，直到篮子里的衣服都被辨认完。Step 4: Homework1、听录音，跟读课文三遍。 2、完成《活动手册》中本课练习。
板书设计 Unit 7 Clothes (2)Part AWhose jacket / shirt is this It’s Wang Tao’s.
教后反思