部编版语文三年级下册1. 古诗三首 第一课时 课件 （共28张PPT）

(共28张PPT)
1. 古诗三首
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一、旧知导入：你都学过哪些描写春天的古诗？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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今天，我们来学习一首杜甫描写春天的诗。
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二、了解诗人，初读诗歌
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你对杜甫有哪些了解？
诗人名片
姓名：杜甫
生活朝代：唐
成就：一生创作诗歌约1500首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》等。
后人评价：“诗圣”。
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学习生字，读准字音，读通句子。
鸳鸯
yuān yānɡ
鸳鸯，水鸟，比鸭小，栖息于池沼之上，雌雄常在一起。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，故鸳鸯属合成词。民间传说和文学上用来喻夫妻。
二、了解诗人，初读诗歌
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教师示范
读，明确诗歌的节奏。
同桌练习读。
指名学生朗读。
二、了解诗人，初读诗歌
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三、想象画面，理解诗意
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回忆之前学习古诗的基本方法？
小组学习交流
（1）诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。
（2）看到这样的景物，诗人的心情怎样？
借助注释、插图，边读边想象......
迟日江山丽，春风花草香。
春天的景物
诗人的感觉
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
结合注释
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诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。看到这样的景物，诗人的心情怎样？
在明媚的阳光的照耀下，柔柔的春风轻轻地吹着，五颜六色的花儿争相开放。
在明媚的阳光的照耀下，山啊，水啊，会呈现出一种怎样的状态？想象画面说一说。
春天里，温暖的太阳出来了，远处的山上冰雪消融，很多小鸭子下水嬉戏玩耍，人们迫不及待地出来晒太阳呢，到处欣欣向荣。
迟日江山丽，春风花草香。
（ ）的春风 （ ）的花 （ ）的草
在诗人眼里，春天还藏着好闻的气味呢！想象一下在“春风花草香”这句诗里，会有怎样的春风、怎样的花和怎样的草呢？
迟日江山丽，春风花草香。
鲜花盛开
鲜花盛开
绿草茵茵
江水流淌
春风（ ）香
句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长，从而展现画面的明快、艳丽。
朗读指导
迟日/江山丽，
春风/花草香。
.
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这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
读一读
结合注释
读了这两句，你眼前仿佛出现了什么样的画面？
·我仿佛看到小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。
·我仿佛看到太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自在地休息呢。
大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，
忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！
如果你是这只小燕子，你此时的心情是什么样的？
眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，多快乐呀！
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长，从而展现画面的明快、艳丽。
朗读指导
迟日/江山丽，
春风/花草香。
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这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！
迟日江山丽，春风花草香。
燕子和鸳鸯一动一静、一上一下，对比鲜明，使画面更加广阔，意境更加生动。
朗读指导
泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。
试着把燕子这种高兴，快乐的感觉读出来。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
动
静
上
下
语调要轻柔舒缓，读出悠然闲适的感觉。
读“融”字开始语调上扬，语速加快，重点落在“燕子”一词。
拓展阅读，深化理解。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
---经绍珍《找春天》
春天是生机勃勃的，它给世界带来了生机。
看到这样的春天，诗人的心情会怎样？
（高兴、快乐......）
把这种感觉读出来，齐读古诗。
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迟日 丽，
花草 。
飞燕子，
沙暖 。
江山
春风
香
泥融
睡鸳鸯
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四、欣赏图片，背诵古诗
融
燕
鸳
鸯
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五、指导书写
仔细观察这几个字的结构
左下框内只有一横。
上半部分是廿，第四笔是短横。
yàn
上中下结构，上面是“ ”，中间紧凑，下面四点间距匀称，第一点向左倾斜，中间两点略小，末点稍长且向右倾斜。
左下框内只有一横
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五、指导书写
鸳
鸯
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五、指导书写
“鸳鸯”二字是上下结构，上下两个部分写的时候要写得紧凑一些。
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六、布置作业
1.默写《绝句》
2.积累杜甫描写春天的古诗。（如《绝句》系列）