识别危险源，远离危险（教案） 体育五至六年级

识别危险源，远离危险教案
一、教学目标
【知识目标】
学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。
【技能目标】
能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。
【态度目标】
提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。
二、教学重难点
【重点】
识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。
【难点】
提高安全意识，远离各种危险源。
三、教学过程
（一）导入新课
同学们，你们在春节的时候，都有和家人们燃放烟花爆竹的经历吧？那同学们知道为什么在燃放烟花爆竹的时候要在家长的正确指导下进行吗？因为烟花爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热时容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失，非常危险。其实在我们的生活中，存在很多危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就有可能引发伤害事故。今天这节课，我们就来学习识别危险标志，主动远离危险源，避免自身受到伤害。
活动一：阅读图片—怎样识别危险标志
1.教师提问，我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？（教师出示一组图片，提问学生看图回答问题）
2.教师：我们看了刚才的图片，这些行为是否在我们的生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（学生自由回答，教师总结学生回答，介绍危险源知识点）
3.教师：通过刚才同学们的回答，知道了我们周围也存在一些危险源，怎样才能避免危险的发生呢？所以说学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。
教师针对学生的回答，加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。
4.教师小结：我们了解了危险源的概念，知道了在生活中引发危险的源头有很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并学会了识别各种危险标志，今后在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。
活动二：“火眼金睛”—教室内的危险源
1.教师：除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？
2.教师组织学生分组讨论在教室里有哪些危险源，结合教学的内容讲解怎样远离危险源，避免伤害。
3.教师小结：在我们学习的教室内，同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰，防滑，防挤压等，树立安全意识。同样在我们的家里，也要注意各种危险源，同时要帮助你们的父母也认识危险源。
活动三：你说我做—远离体育运动中的危险
1，教师：我们每天除了在教室学习外，还要到操场上体育课。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？（学生自由回答）
2.教师组织学生两人一组或几人一组进行“模仿秀”，根据教学内容，一名学生描述运动项目的动作要领，另一名学生模仿动作，教师提示参加此运动项目的一些安全注意事项。师生之间交换角色。
3.教师小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害，如果我们有安全意识，遵循各运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。
（三）巩固提高
多选题：
1.危险标志由哪几部分构成？（ ）
A.安全色 B.几何图形 C.符号图形 D.内容要求
参考答案：A、B、C
（四）小结作业
1.师生共同总结本节课收获：学习了如何识别危险标志，俩接了在生活中、教室内、体育课上一些安全注意事项，知道了远离危险源的重要性。
2.课后作业：请同学们找一找学校和家庭周围有哪些危险标志，说一说从这些危险标志中可得到的信息是什么，并鼓励学生当“安全员”，将学到的知识在家庭中进行宣讲。