2 小小的船 教案 第2课时(表格式)

日期：2022年11月2日 教师： 执教班级：109班
学科： 语文 课题：2、小小的船（第二课时）
一、制定依据 1. 教材分析 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌。儿歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。儿歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着儿歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。 2. 学情分析 《小小的船》这首儿歌很多学生在学习之前就能熟练朗读甚至背诵，还不太理解当中的含义。在课堂上。学生的表现欲很强，在教学中可以通过图画、音乐和文字描述，再现教材情景，从而激发学生的强烈求知欲。儿歌中“小小的船指的是什么？”这是一个研究点，学生通过阅读初步有了自己的理解，此时教师在提供让学生阐述观点的时间和机会，通过探究、讨论、辨析，最终正确把握了诗歌的内容。把教学的重点落在了引导学生想象，感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。 二、教学目标 1. 会读“小船、两头”等词语，认识横折钩这个新笔画，会写“月”字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 仿照例子，用简单的叠词说短语和比喻句。 三、教学重难点 1. 重点：仿照例子，用简单的叠词说短语和比喻句，会写“月”字。 2. 难点：引导学生通过看图领略星空的美丽，产生对大自然的热爱。
教学过程（第二课时）
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
一、复习导入 1. 师：这节课我们继续来学习课文2《小小的船》。 2. 出示带拼音词语。 3. 相机讲解易错词语。 读词语 复习导入，为课文打下基础。
二、初读课文，整体感知 出示朗读要求，生自由读文，指生读文。 指生读文，注意正音。 生读课文 让学生对整首儿歌有初步印象，抓住关键词读准字音。
三、研读课文，指导朗读 1. 引生发现叠词短语：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。 2. 讲解叠词的意思：两个字相同的词语。 3. 出示图片，填空练习：（ ）的蚂蚁、小小的（ ）等。 4. 看图说话训练：（ ）的（ ） 5. 师范读第一句话，生体会评价，指导朗读。 6. 提出问题：小小的船指的是什么？ （1）学习比喻句：“弯弯的月儿”像“小小的船”。 （2）想象填空：弯弯的月儿像_______。 （3）想象自己坐在月亮船上可以做什么呢？ （4）指导朗读，带着高兴的语气读第二句话。 7. 多种形式读儿歌。 8. 生尝试背诵儿歌。 生练习叠词 生仿说句子 分组读、齐读、拍掌读 盖住字词、男女生合作、闭眼想象读、师生对读 让学生在情景和活动中学习。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。
四、 指导书写 1. 出示“月”字，生观察。 2. 学习新笔画横折钩。 3. 师范写，生书空。 4. 生练写，师巡视。 5. 展示作品，师生评议。 仔细观察生字 说说书写时注意什么 互相评价 学生细心观察，互相评价，培养学生认真书写的习惯。
板书设计：
2.小小的船
弯弯的 月儿（贴图）
小小的 船（贴图）
闪闪的 星星（贴图）
蓝蓝的 天（贴图）