部编版语文三年级上册-第一单元 猜猜他是谁课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
快乐阅读
本书的主人公是一
只名叫温尼·菩的可爱的小熊。他和好朋友们无忧无虑地生活在大森林里。他们一起经历了许多有
趣的事情，闹了许多笑
话，让人忍俊不禁。
“啊！救命啊！”温尼一边大叫着，一边连滚带爬地从灌木丛中爬出来，口中还嘟哝着，“真是疼死我了啊！”他小心翼翼地拔掉身上的刺，就在他才刚刚拔完让他疼痛不已的刺的时候，他又不自觉地想到了自己还没吃上的蜂蜜。
（2）将喜欢的句子划下来，并摘抄到笔记本上做点评，每周至少两则。
（3）读一读喜欢的句子并说一说喜欢的理由，一起录成音频发到群里。
（1）读到第17页。
阅读任务
阅读一
梧桐树
作者通过描绘校园里的梧桐树，表达了对梧桐树的喜爱之情。
按空间顺序。如从到下，从四周到中间等。
按观察的先后顺序。一般是以参观浏览的顺序落笔写景。
按时间顺序。如从早到晚、从春到冬等。
按景物的不同类型来写。如写群山，再写河流。
1
2
3
4
写景文常用的顺序
1.这篇短文是按 顺序描写梧桐树的。
文中出现了表示时间的标志词，“春天”、“夏天”“秋天”“冬天”，可知是按时间顺序。
时间
2.写出下列词语的反义词。
明白（ ） 粗壮（ ） 明亮（ ）
暗淡
纤细
糊涂
联系上下文弄清词语的意思，然后联系生活积累找出与它相对或相反的词语。
有时可用分解法，如“后退”，分解为“后”和“退”，后的“反义词”是“前”，“退”的反义词是“进”，组合起来，“后退”反义词就是“前进”。
小技巧
①短文中的“你”指的是 ，这样称呼是因为作者把它当成 。
②“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是 。
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”意思是
。
梧桐树
好朋友
绽放,开放
密密麻麻，密集
3.联系上下文，想一想再填空。
4.读一读文章中的划线句，这句话是把______比作______。
芽苞
眼睛
5.这篇短文表达了作者____________________。
对梧桐树的喜爱之情
阅读二
贝多芬的故事
1.用“ ”画出描写琴声优美的句子。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
2.将文中画横线的内容换成成语写在下面横线上。
聚精会神
情不自禁
3.在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
低沉
集中
简陋
慌张
4.这篇文章是按 顺序写的。
事情发展
叙事文章一般采用两种顺序：①时间顺序。②事情发展顺序
5.这篇短文赞扬了（ ）
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
C
写人的文章往往通过对具体事例的叙述和对人物的描写，反映人物的特点或思想品质。因此，最能说明人物精神品质的选项即为正确答案。
考点分析
记事：我的暑假生活、我的课余生活……
写人：我的同学、
我的好朋友……
审题练习一
写作要求
文章文体：记叙文（写事）
写作内容： ①主要人物：我 ②时间：暑假
③事情：新鲜事（第一次、较少做的事）
写作思路：六要素+细节描写
我的暑假生活
审题练习二
写作内容：
我的同学
写作要求
文章文体：
写作思路：
记叙文（写人）
一位 我的同学 一两点特别的地方
外貌描写+典型事例
范例解析
我的同学——易成玉
第一段：外貌描写（身材+脸+眼睛+嘴巴）
第二段：精神品质——以身作则（中心句+事例）
第三段：精神品质——热爱学习（中心句+事例）
第四段：抒发对人物的情感。
写作框架
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面
鲜明的特征，用一两件具体事例来说明。
开头：引出人物，介绍人物的外貌特点。
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
她经常扎着两只可爱的长辫子，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，好像闪闪发亮的小星星。小巧的鼻子下，是一张能说会道的嘴巴。
按顺序
抓特点
外貌描写
用修辞
典型事例
中心句
好句
好词
她是我们班的“舞台小精灵。去年六一儿童节，她和其他几名同学在大剧院演出。瞧，她们出场了！只见她舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌了！
运用动作描写
丰富人物形象
事例
范例解析
第一段：设问式开头，引出人物。
第二段：外貌描写
第三段：典型事例（中心句+事例）
第四段：典型事例（中心句+事例）
第五段：点题，疑问式结尾。
可爱的“小不点”
初稿点评
1.能按照“外貌描写+典型事例”的思路安排素材。
2.段落清晰，语言连贯。
优点
初稿进步奖
小书法家
初稿优秀奖
缺点
1.外貌描写不够生动
2.事例讲述不够具体
1.他浓浓的眉毛下，闪着一双水灵灵的大眼睛，透出聪明伶俐的神色。高高的鼻梁下长着一张小巧的嘴巴，一笑起来，脸上就露出两个逗人喜爱的小酒窝。
2.他的身材高高瘦瘦，一张小脸上长着一对又黑又粗的剑眉，高高的鼻梁上架着一副圆框眼镜，平时寡言少语的。
外貌描写生动
3.她有一双黑亮的眼睛，就像两颗葡萄，笑起来眯成一条缝，又像弯弯的月牙，真让人喜爱！她的鼻子有点尖，小巧的嘴巴，像在鼻子下放了一颗红樱桃。
4.她矮矮的个头，圆胖的脸上一双大眼睛忽闪忽闪，就像天上的星星，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
1.他特别喜欢读书，只要一有空，就拿出书来读。下课了，别的同学都在那玩，只有他一个人静静地坐在座位上读书。瞧，肯定又读到有意思的地方了，他的嘴角微微上翘，不由自主地笑了起来。
2.她非常喜欢跳舞，还参加了学校的舞蹈队。每天放学后，她都会在学校的舞蹈室里练习劈叉、下腰、倒立，练功非常刻苦。她的勤奋和汗水，不仅为自己换来了很多奖项，也为班级赢得了许多荣誉。
事例讲述具体
3.他值日的时候尽职尽责，每次都是早早地来到教室，放下书包后，马上拿起扫除工具，扫地、擦桌子、倒垃圾，干起来得心应手，等到其他同学来到班上的时候，教室已经被他打扫得干干净净了。
1.文章能按照“外貌描写+典型事例”的思路安排素材，结构完整。
2.文章段落清晰，语言连贯。
优点
但文章的语言不够生动/错别字多/人物外貌描写不够生动/事例讲述不够具体
缺点
希望
希望小作者能再接再厉，争取更好的表现。
希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。
如何进行外貌描写？
如何用事例表现人物特点？
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