1. 影子的游戏（教案）人教版美术一年级下册

【课题与课时】
人教版一年级下册第1课《影子的游戏》 (2课时)
【课标要求】
课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】
1.简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
2.通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3.通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。
【教学重难点】
1.能否积极寻找各种物品的影子。
2.能否认真观察影子的外形特征，了解影子的特性。
3.作品是否生动、有趣，并体现影子的特点。
【资源与建议】
1.本课主要是让学生通过欣赏教材中的作品,简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
2.本课教学可以采用以下环节：制作影子——观察影子——欣赏与影子有关的艺术表现形式——创作绘画或剪纸作业——展示评价。
3.能够感受影子的存在，根据影子与光的关系引发丰富的联想。
【学习过程】
第一课时
任务一：猜谜语，激趣导入
1.谜语导入，引出课题
谜语：你走他也走，你停他也停，只要有阳光，他都伴你行。
生答：“影子”。
师：对啦，就是影子。看来同学们对影子都不陌生，那今天就让我们一起走进第一课
出示课题——《影子的游戏》
设计说意图:通过猜谜语游戏，使学生产生主动学习的兴趣和欲望。引导学生观看视频，为后面的实践环节做铺垫。达到以美育人的目的。
任务二：欣赏影子图片及视频，研究影子造型规律。
影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解他呢？让老师来做个小测试。请同学们认真思考，并带着这些问题去看视频，仔细观看，去里面寻找你们要的答案，好吗？
（PPT放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。）
师：利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。
学习任务：欣赏图片，结合示范说说影子的特点
（设计意图：通过认识影子的特点，揭示了教学重点。同时学会观察的方法，养成认真观察的习惯，并为创作中正确表现影子打下基础。）
第二课时
任务三：回顾旧知，了解不同影子的造型
1.探究—观察影子（出示课件，教师引导学生从影子的颜色和外形特征两方面着重观察）
师：以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
2.再造影子：通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。（重点突出姿态万千，从观察影子的不同角度分析）
师：同学们你们愿不愿意在阳光下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子？
评价任务
在简单了解影子形成的原因、特点之后，运用到创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
设计意图：游戏手影的方式对学生产生了强烈的视觉刺激，学生一下子被眼前这么多形态各异的影子给吸引住，对影子的形态美有了初步的内在审美体验。同时，进一步拓展学生的思维，丰富学生的想象力，为影子设计不同的装饰提供可借鉴的途径。
任务四:创作一幅美术作品。
1．教师示范画影子（用简笔画的形式快速表现）
（1）基本型：教师引导学生边回忆边画，同学们的背后都产生了影子。（范画）
（2）学生们都了解了影子的特点，看看老师示范的是否正确。
(课件出示：形形色色的影子。图片：光影 剪影 摄影)
2.师：说一说你们最喜欢的影子像什么？影子可以变成什么？可以添加什么？发挥想象。
设计意图：欣赏作品和范作示例，正确掌握影子的不同姿态，说一说有哪些多样的装饰方法？如何添加背景。
【检测与作业】
能应用所学知识大胆创作作品，画面主体突出，背景搭配协调，内容丰富，色彩美观；有想象力。
1.创作要求：
（1）正确画出影子的基本特征。
（2）合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
（3）添加合适的背景，涂上合适的颜色。
2．组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价
（1）介绍自己的作品。
（2）依据评级标准对同学的作品进行评价。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。
课堂延伸：欣赏更多创作方式的影子
师：希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一副造型更加准确的影子画，并且和父母一起多观察生活中、自然界中有趣的事物，发现美创美。
【学后反思】
1.欣赏作品和范作示例，正确掌握影子的不同姿态，学习掌握多样的装饰方法，能否学会添加背景。
2.学生在创作作品过程中是否生动、有趣的进行添画组合，创作出一副有创意的影子作品。