部编版语文五年级下册第1课《古诗三首 田园四十杂兴（其三十一）》课件

(共16张PPT)
古诗三首
授课人：
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
字词读写
昼（zhòu） 耘（yún） 供（ɡònɡ）
稚 （zhì） 漪 （yī）
多音字读写
供
童孙未解供（ɡònɡ）耕织
提供（ɡōnɡ）
诗人介绍
范成大：字至能，晚号石湖居士。汉族。南宋名臣、文学家、诗人。范成大素有文名，尤工于诗，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”，又称南宋四大家。许多近体诗，委婉清丽中带有峻拔之气，有他自己的特点。其诗风格轻巧，但好用僻典、佛典。范成大曾长年在各地任地方官，周知四方风土人情，诗中反映的生活面比较广阔。范成大诗中价值最高的是使金纪行诗和田园诗。范成大退隐石湖的十年中，写了许多田园诗，其中以《四时田园杂兴》最为著名。这组诗共60首七言绝句，每12首为一组，分咏春日、晚春、夏日、秋日和冬日的田园生活。在古代诗歌史上，田园诗事实上大多是士大夫自抒隐逸情抒情诗，如王维、孟浩然诗中的田园风光都是作为诗人静谧心境的外化而出现的。
课文解读
如何理解题目“四时田园杂兴”？
四时：春夏秋冬四个季节。
田园：田家，乡村。
杂兴（xìnɡ）：随性而写的诗。
解题：诗人随性而写关于乡村四季的诗。
课文解读
请有感情的朗读前两句古诗，结合注释，解释这两句诗写的什么。
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
昼：白天。
耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任自己的工作。
诗意：白天在田间除草，夜晚在家中把麻搓成线，村中的男男女女个人都担任自己的工作。
课文解读
村庄里面的男那女女都在劳作，一片繁忙的乡村劳作景象被诗人刻画的十分生动。请有感情的朗读古诗的后两句，了解诗人还看到了什么吧！
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
解：理解，明白。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
诗意：小孩子不理解耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜。
课文解读
想一想，“村庄儿女”除了要“耘田”、“绩麻”，还要做些什么呢？请和你的同学一起想象讨论，回答问题。
一年四季，农民除了要“耘田”、“绩麻”还会灌溉土地、收割玉米、小麦等粮食作物、施肥、犁地......农村的劳动生活十分繁忙。
课文解读
请展开想象，描述孩子们学种瓜的场景。
认真
努力
一本正经
有模有样
大汗淋漓
课文解读
读完这首诗后，请说说你认为诗人见到了怎样的场景。
村庄儿女白天耘田，晚上搓麻，各自繁忙的劳作，十分辛勤。孩子们不会耕地也不会搓麻，却也不肯闲着，在茂盛的桑树荫下学者种瓜。
这样温馨和谐的画面感染力诗人，他深深的爱上了这片土地，爱上了勤劳朴实的劳动人民，爱上了温馨美好的田园生活。
课文解读
诗中的“儿女”和“童孙”分别给你留下了怎样的印象？
儿女：勤劳，热爱劳动，热爱生活，不怕辛苦。
童孙：淳朴，天真可爱，热爱劳动。
课文解读
四
时
田
园
杂
兴
儿女：昼耘田 夜绩麻
热爱劳动
热爱生活
辛勤忙碌
童孙：傍桑荫 学种瓜
天真可爱
热爱劳动
淳朴活泼
课文解读
主题总结：
《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织、儿童学大人劳作种瓜的两个情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，体现了儿童的天真可爱，表达了诗人对于乡村生活的向往之情与对儿童的喜爱之情。
课后练习
请以本诗为基础，展开想象，描述你理解中的乡村田园生活，300字左右。
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