儿童乐园 表格式教案二年级上册数学北师大版1

课题 儿童乐园 1课时
教学 目标 1、通过在具体的生活情景中练习数一数的活动，初步体会乘法的意义。 2、认真观察挂图，复习加数相同的加法；初步练习乘法，体会乘法的意义；强化练习，增强认知。 3、让学生在具体的生活情景中探讨数学问题，体验学习乘法的乐趣。
重点 初步使用乘法的方法。
难点 由连加算式变到乘法算式。
准备 课件
教学流程 教师活动 学生活动
一、创设情境，激发学生兴趣 二、探究新知 三、拓展练习 四、总结回顾 师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”！想去看一看吗？请看大屏幕，（电脑出示主题图）仔细观察，你都看到了些什么 师：对于信息较多的图片，如何才能不把信息找漏呢？ 师：你能提出哪些数学问题 今天我们先来解决“有多少人坐小飞机 ”的问题，暂停一下，独立思考。 师：淘气的方法是：数一数。2，4，6，8，有8人坐小飞机。 笑笑的方法是：算一算。2＋2＋2＋2＝8（人） 小朋友们，你做对了吗？我们再一起来口答一下，答：有8人坐小飞机。 师：如果有8架，又有多少人坐小飞机呢？按下暂停键，自己列式算一算吧。 师：列式为：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝16（人） 师：请同学们观察一下这两个算式有什么共同点呢？ 师：对于这样的算式，可以用一种更简便的方法来表示——乘法。4个2相加，也可以用乘法表示，2×4=8或者4×2=8。在乘法算式4×2=8中，4叫做乘数，这个符号叫做“乘号”，2也叫做乘数，8叫做积。2×4读作2乘4，4×2读作4×2。 师：你能分别说一说乘法算式里每一个数分别表示什么意思吗？ 师：你能用同样的方法解决“有多少人坐小火车”的问题吗，暂停一下，独立思考。 师：4表示什么？6从哪来？ 一共有多少颗樱桃？ 师：你有哪些收获呢？ 生1：有坐小飞机的，每架2人，有4架。 生2：有划船的，每条3人，有3条。 生3：有坐椅子上的，每条3人，有2条。 生4：有坐小火车的，每节4人，有6节。 生：按照一定的顺序进行观察，从上往下，从左往右。 生1：①加数相同。 生2：②都是连加。 生：2表示每架有2人，4表示有4架，8表示一共有8人。 生1：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人） 生2：4×6＝24（人） 生1:4表示每节车厢内有4个人。 生2：一共有6节车厢，也就是求6个4的和是多少，用乘法计算。
板书 儿童乐园 2+2+2+2=8 2 × 4 = 8 2×4读作2乘4， 4 × 2 = 8 4×2读作4乘2。 乘 乘 乘 积 数 号 数