（人教新课标）六年级语文下册课件 手指 9

课件15张PPT。 5*手 指散 文 丰子恺，原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾人。与朱自清、叶圣陶、茅盾是好朋友，散文集有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等随时随地 各有所长 各有所短 养尊处优 瘙痒 姿态 窈窕 秽物 纽扣 扶衬 薄弱 享乐 渺小 鼻涕 附庸
爱憎 强弱 美丑检查预习总写→分写→总写第一段总写？第二段分写？第三段总写？这篇课文的主要内容是什么？学习课文各有所长 各有所短大拇指：
长处：
短处：最肯吃苦； 姿态不美——身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
食指：
长处：
短处： 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏；
姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
中指：
长处：
短处： 地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美；
养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力。
无名指和小指：
长处：
短处： 体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地； 能力薄弱是其他手指的附庸。 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？？文章主旨 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 团结就是力量！团结就是胜利！练习题
1、本文名为写（ ），实为写（ ）。这种写作方法叫（ ）2.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自_____作者____我们还学过他写的文章_____，这篇文章全文采用了____的表达方法，语言______
启示_______。幽默风趣再见