第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学设计（表格式）

《第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计
教学指导思想与理论依据【根据课型需要设置，可自行决定】
“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。
教学背景分析
课题及教学内容分析“工业化的起步和人民代表大会制度的确立”是统编版教科书八年级下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”的第1课时，对于本单元起着引导作用。《全日制义务教育历史课程标准（2022年版）》将本课的教学目标设为：“通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解‘一五’计划，理解建立社会主义制度的重要意义。”本课共有两个子目，分别是“第一个五年计划”和“人民代表大会制度的确立”，两子目之间是并列关系，一五计划的开展为政治建设提供经济基础，而人民代表大会制度的确立则属于上层建筑，二者相互促进。 学生情况分析本课所授的对象是初二学生。经过小学的学习以及日常生活的了解，学生对“一五计划”和人民代表大会制度有了一定的了解，同时之前又学习了“中华人民共和国的成立”、“抗美援朝”和“土地改革”三课，对时代背景已有了相当的认识。但是由于本节课属于经济和政治制度的内容，学生理解起来可能有些困难，需要教师加以引导，并与现实密切结合。故以“人民币券面图案”为视角展开，以提高学生兴趣，培养学生的独立思考能力，提高美学素养。
教学目标【根据课程标准和核心素养分析】
1.利用相关史料、地图，了解一五计划提出的背景、成就和意义。（时空观念）2.引导学生掌握人民代表大会制度确立的背景、内容。（唯物史观）3.通过相关史料，理解1954年宪法的颁布、性质和意义。（史料实证、历史解释）4.学习人民代表大会制度，理解中国特色社会主义民主政治，培养自豪感和自信心。（家国情怀）
教学重点和难点
教学重点第一个五年计划实施的背景和主要成就；人民代表大会制度的确立教学难点人民代表大会制度的确立
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立从人民币图案看“第一个五年计划”从人民币图案看“人民代表大会制度的确立”
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示两则关于“人民币券面价值”的材料：人民币券面的主景图案具有特殊的社会教育和宣传功能。这些图案形象、直观、准确地反映和宣传了解放和建国以来党在各个时期的理论、路线和政策，折射出当时中国人民的生活状况和精神状态。 ——吴庆生,王志琴《人民币券面图案的社会教育和宣传功能》 人民币作为我国的法定流通货币，以其形象、直观的方式准确记录了1948年以来中国社会的历史发展状况和中国人民的精神奋斗历程。 ——谷鹏飞《人民币图案设计的风格演变——中国当代设计美学思想史的一页》 阅读材料 让学生了解本课的切入点
一、从人民币图案看“第一个五年计划” 展示部分第一套人民币，总结其特点提供一则关于毛泽东评价建国初期经济概况的材料。提问“依据第一套人民币的券面信息，结合材料，思考新中国成立初期的经济状况如何呢？”引导学生梳理教材内容，总结第一个五年计划的背景、时间、目的、基本任务提问“一五计划会有何成就呢？请结合下面的第二套人民币思考思考！”展示部分第二套人民币，总结其特点展示《第一个五年计划主要经济建设成就图》提问“为何在领域上一五计划以重工业为主？”“为何在地域上以东北为重心？”补充一五计划成就的其他成果 观看人民币图案，思考其特点阅读材料思考问题阅读教材，梳理第一个五年计划的背景、时间、目的、基本任务思考问题观看人民币图案，思考其特点说出主要的建设成就有哪些思考两个问题观看图片 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力
二、从人民币图案看“人民代表大会制度的确立” 展示两张人民币图案，总结出“国家重视各民族的团结、保障人民权力的行使”，引出下文。展示第一届全国人民代表大会的相关资料引导学生梳理第一届全国人民代表大会的主要内容，制定了《中华人民共和国宪法》补充《中华人民共和国宪法》的图文资料引导学生梳理选举领导人员的内容提问“第一届全国人民代表大会产生了什么影响呢？” 观看图片阅读资料梳理教材上《中华人民共和国宪法》的相关内容阅读资料阅读教科书梳理教科书，理解“第一届全国人大的召开，形成了人民代表大会制度； 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。” 掌握必备基础知识培养学生归纳概括和辨析能力培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力培养归纳概括能力
课堂小结 通过以人民币图案的视角，探究了我国工业化从无到有的艰难历程，感受到国家的逐渐强大；通过以人民币图案的视角，感悟到国家对人民行使权力的重视。这段历史值得我们铭记，这段岁月值得我们怀念。唯有将理想付出实践，我们才会有更美好的未来。
教学反思
本设计尝试以人民币券面图案的视角展开，试图让学生从图片中了解第一个五年计划和第一届全国人民代表大会的相关内容。教学中引用人民币的相关内容，有利于跨学科教学，帮助学生了解人民币的相关历史，也有助于学生美学素养的培育。在教学过程中，教师于润物细无声中，培养学生正确的价值观。但是由于部分人民币图案的清晰度有待提高，需要在今后的工作中继续改善。并且，如何更加巧妙地处理好史料与教学内容之间的关系，也是值得继续探讨的。
注意：教学设计模板只是参考，各位参赛老师可以根据需要自行调整表格栏目设置。但不得改变表格基本结构（即必须使用表格式，便于评选和将来排版发布。敬请周知和理解）
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