（北师大标准版）一年级数学下册教案 青蛙吃虫子 2

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青蛙吃虫子
课题 青蛙吃虫子 课型 新授
教学目标 1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。3．学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。
教学重点 掌握两位数加减整十数的计算方法。理解整十数加在十位上的算理。使学生经历了从“具体情境——形成表象——抽象出算式”的过程
教学难点
关 键
教学资源 课件
教 学 过 程
教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
课前2分钟开启情智5’生成情智15’发展情智15’升华情智3’ 出示口算题创设情境，谜语导入：同学们喜欢猜谜语吗？请认真听，看看老师今天带给你们的谜语是什么？（小小游泳家，说话顶呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼）那你们知道关于青蛙的哪些知识呢？对！今天我们就要来学习青蛙吃虫子这一课（板书课题，同时出示本节课的学习任务）1、出示主题图：请同学们仔细观察图上有什么？2、你能提出哪些数学问题？（板书）（1）两只青蛙一共吃了多少只？（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只？要计算：“两只青蛙一共吃了多少只”应怎样列式计算？（板书）56+30要计算“大青蛙比小青蛙多吃了多少只” 应怎样列式计算？56-30教师引导学生归纳：1、 可以利用计数器2、 先把被减数分成几个十和几个一，再几个十加减几个十得数加上几个一。1、练一练第1题组织学生认真观察插图，提出观察要求2、练一练第2题引导学生理解题意3、练一练第3题和4题 直接说出得数学生听谜语。猜出“青蛙”青蛙会吃害虫明确本节课的学习任务。1、观察并在小组内交流2、在组内交流然后全班汇报独立思考 合作探究计算方法独立思考在组内交流看谁的方法简单认真看图与同桌或小组内说一说观察结果小组交流理解题意 独立思考列出算式完成计算 培养口算能力谜语导入，激发求知欲望。结合教材创设情景，激发学习兴趣。同时利用情景对学生进行爱护动物的教育。培养提问题的能力。进一步培养学生独立思考问题、解决问题以及学会与人合作的能力培养学生读图理解题意的能力和分析问题的能力培养学生解决实际问题的能力
板书设计 青蛙吃害虫（两位数加减整十数）两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 56+30=大青蛙比小青蛙多吃多少只害虫？ 56-30=小青蛙比大青蛙少吃多少只害虫？
课后反思
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