2. 走进大自然 教案 (2课时) 人教版美术一年级下册
文档属性
| 名称 | 2. 走进大自然 教案 (2课时) 人教版美术一年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-07 19:47:46 | ||
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文档简介
【课题与课时】
人教版一年级下册第2课《走进大自然》 (2课时)
【课标要求】
课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】
1.通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.利用身边的各种自然物，根据其特性，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
3.通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。
【教学重难点】
1.通过观察身边的自然物，了解其特点，能利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
【资源与建议】
1.在一年级上学期的学习中，学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。
2.学生可以尽量利用身边的物品，通过看、摸等活动形式，观察它们的形、色、质，感悟大自然神奇的创造力，增强环境保护意识。
3.本课把能够合理利用自己的材料造型特点作为教学重难点，通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱。
【学习过程】
第一课时
任务一：了解材料的颜色、外形和特点
1.谈话导入
师：今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具、废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
在观察自备物品的同时，让学生描述物品的特点，语言概括内容正确全面。
观看大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。并邀请学生用自己的话语介绍各种物品。（PPT播放相关图片）出示课题——《走进大自然》
PPT展示图片；有树、花、石头、种子等等。
学习任务: 通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
设计意图:通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料，进一步产生学习兴趣。通过欣赏帮助学生认识各种植物材料、矿石等。引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形和特点。
任务二：感受作品及制作方法
1．观察老师制作的小冰花（教师出示实物，引导学生看一看、摸一摸）根据学生自己的经验说一说它是怎样做成的。
引导学生仔细观察看看自己带的材料哪一些直接可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2．小组合作制作小冰花的胚子，并总结介绍步骤。
将冰花放在小碗或者盘子里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校里哪个地方适合进行什么样的大地艺术创造活动。
根据各组讨论结果分配要准备的工具材料。（出示PPT制作方法）
设计意图：学生通过看一看、摸一摸切实感受到了物体，同时，教师从不同的方面引导学生说一说自己的材料哪些可以做小冰花，不能用的材料要通过什么方式改造后才可以用，进一步增加了学生对材料的了解。
任务三：师生小结
总结小冰花制作流程及要点，思考冻好的小冰花可以用在装饰什么地方。
第二课时
任务一：活动引入，复习自然风光
学生举例说明生活中的自然景色，教师引导复习上节课内容。
任务二:教师示范，学生创作
1.教师示范画用蔬菜和种子进行拼贴画的制作
（1）准备好各种蔬菜和种子，把设计草图画出。
（2）将蔬菜、种子选出来根据形状拼贴设计（制作时考虑材料的颜色、质感等表现出来的感觉）。
2．展示优秀学生作品学生欣赏。
学生任务：欣赏作品和范作示例，掌握不同的表现方法和装饰方法。
设计意图：图像识读、文化理解。引导学生观赏并发现且能充分利用好种子本身的形状、颜色、质感等特点。
任务三：【检测与作业】
1.选择一种表现形式，创作一幅种子装饰画。
创作要求：
（1）利用种子的各种特点。
（2）构思巧妙、主题突出、色彩丰富。
（3）添加合适的背景。
学习任务：根据自已的构思表现主题。学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
设计意图：教师要保证学生美术表现实践的时间与空间，提供自主探索、个性表现机会，达到真学习、深度学习。学生从色彩调配是否得当、画面内容是否完整、表现的主题与情感及创作过程的体验等各个不同角度进行评析，力求引导学生用个性化的语言表达自己对作品的独特认识和感受，并反思自己的作品，达成学习目标。
2.拓展延伸：欣赏更多创作方式的瓢虫
希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一幅装饰画，并且能够学会观察生活、热爱自然，养成环保的好习惯。
设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造，并养成良好的行为习惯。
【学后反思】
1.能不能通过观察身边的自然物，了解其特点，能利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
人教版一年级下册第2课《走进大自然》 (2课时)
【课标要求】
课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】
1.通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.利用身边的各种自然物，根据其特性，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
3.通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。
【教学重难点】
1.通过观察身边的自然物，了解其特点，能利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
【资源与建议】
1.在一年级上学期的学习中，学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。
2.学生可以尽量利用身边的物品，通过看、摸等活动形式，观察它们的形、色、质，感悟大自然神奇的创造力，增强环境保护意识。
3.本课把能够合理利用自己的材料造型特点作为教学重难点，通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱。
【学习过程】
第一课时
任务一：了解材料的颜色、外形和特点
1.谈话导入
师：今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具、废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
在观察自备物品的同时，让学生描述物品的特点，语言概括内容正确全面。
观看大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。并邀请学生用自己的话语介绍各种物品。（PPT播放相关图片）出示课题——《走进大自然》
PPT展示图片；有树、花、石头、种子等等。
学习任务: 通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
设计意图:通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料，进一步产生学习兴趣。通过欣赏帮助学生认识各种植物材料、矿石等。引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形和特点。
任务二：感受作品及制作方法
1．观察老师制作的小冰花（教师出示实物，引导学生看一看、摸一摸）根据学生自己的经验说一说它是怎样做成的。
引导学生仔细观察看看自己带的材料哪一些直接可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2．小组合作制作小冰花的胚子，并总结介绍步骤。
将冰花放在小碗或者盘子里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校里哪个地方适合进行什么样的大地艺术创造活动。
根据各组讨论结果分配要准备的工具材料。（出示PPT制作方法）
设计意图：学生通过看一看、摸一摸切实感受到了物体，同时，教师从不同的方面引导学生说一说自己的材料哪些可以做小冰花，不能用的材料要通过什么方式改造后才可以用，进一步增加了学生对材料的了解。
任务三：师生小结
总结小冰花制作流程及要点，思考冻好的小冰花可以用在装饰什么地方。
第二课时
任务一：活动引入，复习自然风光
学生举例说明生活中的自然景色，教师引导复习上节课内容。
任务二:教师示范，学生创作
1.教师示范画用蔬菜和种子进行拼贴画的制作
（1）准备好各种蔬菜和种子，把设计草图画出。
（2）将蔬菜、种子选出来根据形状拼贴设计（制作时考虑材料的颜色、质感等表现出来的感觉）。
2．展示优秀学生作品学生欣赏。
学生任务：欣赏作品和范作示例，掌握不同的表现方法和装饰方法。
设计意图：图像识读、文化理解。引导学生观赏并发现且能充分利用好种子本身的形状、颜色、质感等特点。
任务三：【检测与作业】
1.选择一种表现形式，创作一幅种子装饰画。
创作要求：
（1）利用种子的各种特点。
（2）构思巧妙、主题突出、色彩丰富。
（3）添加合适的背景。
学习任务：根据自已的构思表现主题。学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
设计意图：教师要保证学生美术表现实践的时间与空间，提供自主探索、个性表现机会，达到真学习、深度学习。学生从色彩调配是否得当、画面内容是否完整、表现的主题与情感及创作过程的体验等各个不同角度进行评析，力求引导学生用个性化的语言表达自己对作品的独特认识和感受，并反思自己的作品，达成学习目标。
2.拓展延伸：欣赏更多创作方式的瓢虫
希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一幅装饰画，并且能够学会观察生活、热爱自然，养成环保的好习惯。
设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造，并养成良好的行为习惯。
【学后反思】
1.能不能通过观察身边的自然物，了解其特点，能利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
2.学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。