（北师大标准版）一年级数学下册教案 开会啦 3

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第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日
课题 开会啦 课型 新授
教学目标 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。 2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 3、会用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点 理解减法的实际意义。 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。20以内退位减法的计算方法
教学难点
关 键
教学资源 课件
教 学 过 程
教学环节时间安排 教师指导 学生活动 设计意图
复习5二、情景导入2三、新课讲授15四、巩固练习13 出示口算题卡 师：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么数学信息？根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦 1、师：你能根据信息提出什么数学问题？ 生1：人比椅子多几个？ 生2：每人坐一把椅子，够吗？ …… 师：我们暂时把其他问题放入问题库中，现在我们来专心的解决生2提出的问题（每人坐一把椅子，够吗？）。师：你们能解决这个问题吗？并说出你的方法。 2、动手操作。 师：请你用准备好的图形来摆一摆或画一画。用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数。要求学生画图时要注意一一对应。 师：观察一下所摆的或画的图形够吗？还缺几把椅子？ 请学生回答 小结：将○和△一一对应，多出的部分就是缺少的椅子数。3、谁能列出算式？说明理由。 11-7=4说一说11、7、4各表示什么 课本第9页第1、2题。（鼓励学生动手画一画、摆一摆） 生答：有11人开会，才7把椅子摆一摆画一画同桌间相互讨论先让孩子们观察说一说，然后再列算式， 考查孩子发现信息的能力让学生进一步体验用数学知识解决生活中的问题，增强好数学的愿望。
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