16《表里的生物》第二课时课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《表里的生物》第2课时
小学语文六年级下册
学习目标
1.掌握用具体事例说明观点的方法。
2.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。
3.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。
表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。
课堂导入
小组合作
边读边思考
小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的
小组合作
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
确信自己的观点是正确的。
反问句
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
小组合作
默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？
课文品读
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
符合“活的生物”的特征
课文品读
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物 。
心理描写
小组合作
默读课文第2-19自然段，思考：从哪些地方感受到“我”是一个好奇、乐于探索的孩子？
课文品读
一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。
突出了“我”迫不及待想研究怀表，看看究竟有什么生物。
语言描写
动作描写
表现了“我”对表里的生物充满了兴趣，渴望探究。
课文品读
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这段话对“我”的心理描写非常真实、生动，从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。
课文品读
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
表现了“我”渴望探究表的内部结构，找寻生物，但是又不敢去做的矛盾心理，“我的眼睛就再也离不开它”感受到“我”强烈的好奇心。
心理描写
动作描写
课文品读
父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
课文品读
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
心理描写
突出了“我”痴迷于表里的生物，当我弄清缘由之后产生了强烈的满足感。
课文品读
我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
从这两句话中读出了在“我”的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣，可以感受到“我”是一个天真可爱，爱幻想的孩子。
课文品读
父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
为什么“我”会深信不疑？
这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。
“见人就说”说明我对父亲的话深信不疑
课文品读
课文最后，“我”为什么后来不说了？
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
课文品读
此时，在你的眼中，痴迷于表里的生物的“我”，究竟是一个怎样的孩子呢？
天真可爱
乐于观察
喜欢思考
不断探索
对生活充满热爱
小组合作
提出观点
回顾“我”探索表里的生物过程：
产生好奇
发现美丽世界
验证猜测
课文品读
本文运用哪些描写方法叙事事件，刻画人物的？
作者抓住了人物的语言、动作和心理活动叙述事件，刻画人物。
课文主旨
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。
知识拓展
钟表为什么会发出嘀嗒的声音？
这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。
课堂小结
作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，童年的你也有过这样的经历吧？请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。
随堂检测
1．用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。
清脆
清新
清澈
清凉
清爽
随堂检测
2．下列选项正确的是(　 )
（1）云雀唱着＿＿＿的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。
（2）他身强力壮，嗓音＿＿＿。
（3）＿＿＿的铃声叮叮当当传遍了体育馆。
A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮
A
小作业
1.搜集有关“童年趣事”的文章，感受儿童天真好奇，渴望求知的心灵世界。
2.学习课文中语言、心理活动的描写，写一写你儿时的一段经历或一个发现。
谢谢，再见！