江苏省灌云县侍庄中学2013-2014学年七年级下学期寒假学情调研语文试题（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省灌云县侍庄中学2013-2014学年七年级下学期寒假学情调研语文试题（无答案） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-03-12 00:00:00 | ||
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文档简介
1．把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（10分）
晚秋的chéng清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，wǎn如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇yè着丰满的穗头，好似波动着的红水；而shuāi 黄了的叶片却给田野着上了diāo敝的颜色。
2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（14分）
轻飞漫舞 潜移默化 承前起后 星罗其布 陈词烂调 茫然若失
默默无闻 慢不经心 喜出往外 感人肺腑 兴高彩烈 不言而喻
错别字
改正
3.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（16分）
（1）韩愈在《早春呈水部张十八员外》中运用比喻描写早春美景、突出春雨可贵的句子是： ， 。
（2）人有悲欢离合， ，此事古难全。苏轼《水调歌头 明月几时有》
（3）《西江月﹒夜行黄沙道中》“ ， ”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征给人印象鲜明而深刻。
（4）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（5） ，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ 《春》）
（6）潮平两岸阔， 。（ 《次北固山下》）
（7）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《 》）
（8） ，楼台倒影入池塘。
（9）盈盈一水间， 。《古诗十九首》
（10）孔子《论语》中的“ ， ”，深刻地阐述了学与思的关系。
4.名著阅读（5分）当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口的吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过，起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。
（1）上面一段话出自 ，这部作品，是19世纪后期现实主义文学的杰出代表
（作家）的作品。（2分）
（2）请列举除选段外的其他精彩情节，谈谈这部作品的主人公是一个怎样的人。（3分）
5．口语交际（5分）一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
（1）钱钟书将“鸡蛋”比作 ，将“母鸡”比作 。
（2）钱钟书的言外之意是： 。
第二部分：阅读理解（40分）
一、诗歌鉴赏：（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐 李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
6．诗中写“杨花”的作用是什么？（2分）
7．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗。请你从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。（3分）
二、阅读《三峡》,回答下列问题:（20分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
8．解释下列加点的词语。（4分）
（1）略无阙处 (2) 重岩叠嶂 (3) 乘奔御风， (4) 哀转久绝
9．用斜线（∕）给下列句子断句（2分） 至 于 夏 水 襄 陵
10．用现代汉语翻译下面句子（6分）
（1）清荣峻茂，良多趣味
（2）虽乘奔御风，不以疾也
(3) 自非亭午夜分，不见曦月
11．结合有关语句，说说三峡两岸山有什么特点。(2分)
12．下面两段文字所描绘的对象都是山，请指出各自写法上的主要特点。（3分）
材料一 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
材料二 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
13．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而文末却写到“渔者歌曰”，这是采用什么描写手法，其作用是什么？（3分）
三、阅读朱自清的《匆匆》,回答下列问题:（15分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但
是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是
谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，
也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小
屋里射进两三方斜斜的太阳。（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆
匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922年3月28日
14．文章开头写了哪些自然现象？加以概括。（3分）
15．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（3分）
16.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(3分)
选（ ）句：
17．第四段中，作者用了一连串问句，表达了它的哪些感慨？（3分）
18.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句再写一个句子。（3分）
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
题目：
300
晚秋的chéng清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，wǎn如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇yè着丰满的穗头，好似波动着的红水；而shuāi 黄了的叶片却给田野着上了diāo敝的颜色。
2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（14分）
轻飞漫舞 潜移默化 承前起后 星罗其布 陈词烂调 茫然若失
默默无闻 慢不经心 喜出往外 感人肺腑 兴高彩烈 不言而喻
错别字
改正
3.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（16分）
（1）韩愈在《早春呈水部张十八员外》中运用比喻描写早春美景、突出春雨可贵的句子是： ， 。
（2）人有悲欢离合， ，此事古难全。苏轼《水调歌头 明月几时有》
（3）《西江月﹒夜行黄沙道中》“ ， ”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征给人印象鲜明而深刻。
（4）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（5） ，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ 《春》）
（6）潮平两岸阔， 。（ 《次北固山下》）
（7）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《 》）
（8） ，楼台倒影入池塘。
（9）盈盈一水间， 。《古诗十九首》
（10）孔子《论语》中的“ ， ”，深刻地阐述了学与思的关系。
4.名著阅读（5分）当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口的吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过，起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。
（1）上面一段话出自 ，这部作品，是19世纪后期现实主义文学的杰出代表
（作家）的作品。（2分）
（2）请列举除选段外的其他精彩情节，谈谈这部作品的主人公是一个怎样的人。（3分）
5．口语交际（5分）一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
（1）钱钟书将“鸡蛋”比作 ，将“母鸡”比作 。
（2）钱钟书的言外之意是： 。
第二部分：阅读理解（40分）
一、诗歌鉴赏：（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐 李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
6．诗中写“杨花”的作用是什么？（2分）
7．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗。请你从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。（3分）
二、阅读《三峡》,回答下列问题:（20分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
8．解释下列加点的词语。（4分）
（1）略无阙处 (2) 重岩叠嶂 (3) 乘奔御风， (4) 哀转久绝
9．用斜线（∕）给下列句子断句（2分） 至 于 夏 水 襄 陵
10．用现代汉语翻译下面句子（6分）
（1）清荣峻茂，良多趣味
（2）虽乘奔御风，不以疾也
(3) 自非亭午夜分，不见曦月
11．结合有关语句，说说三峡两岸山有什么特点。(2分)
12．下面两段文字所描绘的对象都是山，请指出各自写法上的主要特点。（3分）
材料一 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
材料二 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
13．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而文末却写到“渔者歌曰”，这是采用什么描写手法，其作用是什么？（3分）
三、阅读朱自清的《匆匆》,回答下列问题:（15分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但
是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是
谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，
也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小
屋里射进两三方斜斜的太阳。（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆
匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922年3月28日
14．文章开头写了哪些自然现象？加以概括。（3分）
15．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（3分）
16.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。(3分)
选（ ）句：
17．第四段中，作者用了一连串问句，表达了它的哪些感慨？（3分）
18.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句再写一个句子。（3分）
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
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