部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
十五夜望月
王建
学习目标
1、朗读，理解诗人的情感。
2、感悟，品味诗意的语言。
3、借鉴，学会抒情的手法。
诵读训练：
中庭／地白／树栖鸦，
冷露／无声／湿桂花。
今夜／月明／人尽望，
不知／秋思／落谁家？
1.“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？
2.“秋思”含义指什么？道出了作者怎样的情思？
答：“地白”指月光满地。
由此想到《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
自学提示
望月怀远，不尽的怀人思亲之情
（一）悟主旨
这首诗抒发了作者什么样的思想感情？
表现了作者望月怀远，不尽的怀人思亲之情。
中 庭 地 白 树 栖 鸦，
庭中，庭院中
指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。
歇，休息
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。
冷 露 无 声 湿 桂 花
清冷的露珠
打湿
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义
秋天的情思，
这里指怀人的思绪
人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？
（二）图画美
银白的地面
熟睡的乌鸦
飘洒的冷露
润湿的桂花
用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。
皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。
这是一幅什么样的图画？此时作者心情可能如何？
前两句写景，
展现了一幅月光澄澈、万籁俱寂的图画，
渲染了中秋望月寂寥冷清的氛围，
烘托了作者孤独、寂寞、怅然的心情。
皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。
（三）赏名句:
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
后两句抒情。由月宫的凄清引出了入骨的相思。
由已推人，扩大了望月的范围。
诗人没有正面抒情，而是用了一种委婉的疑问语气，将诗人望月怀远之情表现得蕴藉深沉。
“落”字给人以动感，仿佛那秋思会随着银月的清辉一同洒落人间。新颖妥帖。
换成“在”就显得平淡寡味。
《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？
写作特点：
前两句写景，后两句抒情。景中含情，情景交融。
诗人运用形象的语言，丰美的想象，
渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛围，
把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，
加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，
将离别思聚的情意，表现得非常委婉动人。
小 结
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
望月〔景〕
抒怀〔情〕
寓情于景
情景交融
十五夜望月
1.《十五夜望月》中不带一个“月”字，却暗写了诗人望月的诗句是__________，_________。
2.《十五夜望月》中委婉含蓄地表达了诗人望月怀人的诗句是_______，_________。
中考链接
链
（1 ）说出月亮的别称
（2 ） 搜集咏月名句
月亮的别称：
银钩、玉盘、蟾宫、婵娟……