Module 2 ExperiencesUnit 2 They have seen the Pyramids.教案

八年级英语教学设计
课题 Module 2 Experiences U2 They have seen the Pyramids 课型 Reading-2 序号
课标分析
学习内容分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
通过听写改错的形式，让学生都会写会 a fifteen- year- old American boy 等重点短语。以及文中出现的现在完成时的典型句型。 通过思维导图以及剥洋葱两种方式复述第三、四、五三个自然段，目的在于回忆作者的生活经历，并且锻炼学生组织语言的能力。 通过让分析课文，总结归纳出旅行经历的文章的写作思路，并用思维导图描述。 4、通过学生自学，教师点拨，重点掌握好本节课的描述经历需要用到的知识点： find it+adj.+to do.../send 一词多义。 5.通过列出框架，85%的同学能通过比照课文形成写作框架，从而写一篇文章介绍自己的旅行经历，其余同学能在老师和同学的帮助下，形成写作框架，从而写出一篇介绍自己经历的文章。
重难点及突破措施 重点：逻辑分析、复述文段以及文章框架的整理。 难点：逻辑分析、复述文段以及文章框架的整理。 突破措施：了解每段的段落大意，感受文章结构，搭建写作框架。
教学技术 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 学习内容 学生活动 评价活动 问题预设与补救措施
Step 1 Dictation (Aim 1) 1 1.2-3 volunteers share the answers with the whole class. 2. 同学们核对答案，找到易错点，并总结易错点。 L l LL 展示学生答案，大家共同找错误，夯实基础，落实好易错点。
Step 2 Retelling (Aim 2) 学生自主复习课本，快速形成思路。 自主记忆熟练。 复述给同桌听。 做好展示准备。老师检查部分同学复述。 学生逐个复述。根据不同层次的学生，复述一句或者复述一个段落。 现在完成时的结构以及部分动词的过去分词部分学生掌握不到位。 1.段落复述中，生词、难读的词较多，部分学生难以在规定时间内完成，需要通过给出关键词来辅助复述，降低难度。
Step 3 归纳总结写作框架 (Aim 3) 学生小组合作，分析文章的段落，总结每一段的主旨方向。 用思维图示，总结出本文的写作框架。 根据实际，旅行的文章的框架补充归纳，形成总的一个写作的支撑框架， 学生拍照上传，让学生点评学生的写作框架，让学生自己总结，最后老师点拨，形成完整的框架。 学生总结的可能不全面不到位。先生生交流，最后老师点拨总结。
Step 4 Post reading (Aim 3) 学生自学，将疑难点记下。 Cctalk时上麦提问，共同讨论。 有独到见解者发言帮大家解决。 最后老师帮助引导总结归纳。 每一个知识点匹配变式练习。检测学生对知识掌握程度。
Step 5 Writing (Aim 4) Do you love seeing the world like the Robinsons What interesting places have you been to Work in pairs. Think of a special trip. Write notes and explain: where you have you been to when you went there why it was special 1. Use mind map to list some key words. 2. Write a passage about their travelling experience, using the present perfect tense. 课上能列出写作框架（三段式），课后完成作文。
Homework 【巩固性作业】：完成习题册对应习题；完成作文。 【补救性作业】：背诵课文中的重要句子。
教学反思