外研版八年级上册Module 3 Sports. Unit 2 Reading 教案 （表格式）

八年级英语教学设计
课题 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets. 课型 阅读课1 序号
课标分析
学习内容分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
1.通过音标，汉语，先自读本单元单词，再在教师指导下根据点读笔跟读，互读，查读等方式纠音，95%的学生读熟读准单词，能匹配音形义。其余学生看到单词能准确读词并能知道意思 2.通过导入太空飞行和太空探索的情境，80%的学生能用现在完成时准确谈论已经做过的和还没有做过的事，20%的学生能说出一两个现在完成时的句子。 3.通过多次阅读课文，85%的学生能够熟读课文，获取文章大意，并能够能够捕捉目标信息，完成阅读任务，15%的同学能在其他同学的帮助下读出课本，知道文章大意。 4.通过关键词和思维导图等形式，70%的学生能复述文章，剩下的30%学生能复述文中的3-5个句子。 5.通过大声朗读课文和分析课文，学生能够
重难点及突破措施 教学重难点：1.识别文章的主题，能读懂以太空为主题的简单文章并识别细节。 2.能正确使用现在进行时的句型描述太空话题。 突破措施：组内讨论互说，教师精讲点拨，归纳总结，变式练习。
教学技术 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设及补救措施
1.课前读词 （目标1） 按照词性将本课词汇分组，并利用音标、词形和汉语依次学习并检查单词的音标、读音和汉意。 活动设计： 1. 跟着点读笔读新词及短语； 2. 学生自读，遇到问题小组互助； 3. 按照老师的要求，轮流读单词，并且能够熟练地读出所有生词； 4. 在读完后，在老师的引导下关注单词的词性及用法； 问题处理： 采取小组互助的形式或者询问老师的方式，使遇到难读的词汇的学生消除生词障碍，最后可以熟练地读出单词； 1. 90%的学生能够读出本课中出现的新单词和短语； 2.10%的学生能够在同学的帮助下读出单词和短语。 问题预设： environment galaxy communicate 补救措施； 强调错误，根据音标，划分音节教读，点读笔跟读，小组内过关。
2. 情境导入，引入话题（目标2） 情境： 1.Discuss something about the universe and the space travel. 2. Talk about what you know about Chinese spaceships. 活动设计： 1.Work in pairs Talk about space travel with the list of what we have and have not done . (
Sb have/has done.....
A woman has travelled to the space.
Men have travelled to the moon.
Spaceships have taken photos on Mars.
Sb have/has not done....
We have not built houses in space.
Astronauts have not been to Mercury.
Scientists have not visited Venus.
) 2. Talk about what you know about Chinese spaceships. 学生各抒己见畅所欲言，表达自己的观点即可。 学生能够使用正确的现在完成时的肯定和否定形式进行表达。 问题预设： 1. 现在完成时句子构成中的主谓一致问题以及过去分词的构成。 2.学生对神州九号宇宙飞船了解较少，能谈论的信息较少。 补救措施： 1.在黑板上引导学生复习现在完成时的构成及用到的动词的过去分词进行积累。 2. 教师利用PPT提前准备有关神州九号的有关知识，引导学生用英语表达。
3.泛读 （目标3） （一）Fast reading Read the text quickly and choose the best title.匹配文章标题。 活动设计： 整体阅读：设计任务，引导学生整体理解本课的内容； 本单元文章介绍太空的基本知识和人类探索太空所付出的努力。文章从描述与人类关系最密切的太阳系开始，逐渐过渡到太阳系以外的星系，在陈述人类探索太空所取得的成就的同时也提出了困惑：地球之外是否还存在着其他生命呢？ 活动设计： Choose the best title. 1. Anyone out there 2. Life on Earth 3. The sun and other stars 4. The stars at night 选出标题后，教师统计连线正确情况； 问题预设： 不会寻找恰当的标题 补救措施； 选出标题后，反向推断。
4. 精读 （目标3和4） 教学内容： Careful reading 仔细阅读，获取细节信息。 1.Read Paragraph 1 and answer the questions. 2.Read Paragraph 2&3 and put the pictures in order and answers questions. 3.Read Paragraph 4 and fill in the blanks. 4.Read Paragraph 5 and check the true sentences. 完成每段的阅读后，再依据导图和关键词进行段落的复述。 活动设计 Para 1. 1.How long has there been life on the earth 2.Have we found life on any other planets yet Para 2&3 1.Put the pictures in order and answer the questions. 2. Answer the questions. （1）What is called the solar system What is it （2）How many planets are there in the solar system （3）Why don’t scientists think they’ll find life on the other planets （4）What have scientists discovered （5）Why is it impossible to imagine how large the universe is Para 4 Scientists have ____________________ the planet Mars to ____________. They have even sent spaceships to ______________ the solar system. However, no spaceship has travelled _______________________ other stars in our Galaxy. Para 5 1. Scientists have received many messages from space. ( ) 2. We haven’t known whether there is life in space or not.( ) 完成每段的阅读后，再依据导图和关键词进行段落的复述。 每组3号给大家核对答案 80%的学生通过阅读课文文本，使用对应的阅读策略，能够捕捉目标信息，完成阅读任务。20%的学生能够模仿其他同学，完成阅读，或在老师的讲解后，利用阅读策略进行信息捕捉。 评价标准： （1）声音洪亮。 （2）语音语调准确 （3）语法表述准确 问题预设： 学生无法找出正确答案 突破措施：小组合作，组间释疑
5.学后读（目标5） 1.大声朗读课文 2.完成课文填空，进一步梳理课文。 激发学生对太空探索和科学的兴趣，让学生能勇于探索。 Is there life on other planets There are eight planets _________ the sun. They are called ___________. It is a small part of the ________or ______________. Scientists also discovered many other galaxies in the ________. It is ________(possible) to imagine how large it is. But _____ of them has a(n) ____________like that of the earth. Scientists ______(send) spaceships to travel outside the solar system, but they have not found any life there. Why has no one from other planets tried to ___________ with us It is true that scientists have not discovered life on other planets in the universe yet, but some scientists believe that they will find it some day. 完成后核对答案 个人展示答案，教师核对答案。 问题预设：There be 句型中后面的动词形式用ing 出错。 突破措施： 总结there be 句型结构并配合译句训练。
6. 作业设计 必做：整理笔记，朗读课文，完成E听说跟读。 选做：1.根据导图复述课文 2.背诵课文
7. 板书设计