八年级物理下册9.1二力平衡同步练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 八年级物理下册9.1二力平衡同步练习 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 546.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-08 09:23:11 | ||
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文档简介
八年级物理下册9.1二力平衡同步练习 含答案
一、填空题
1．小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，此时木箱所受推力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；擦黑板时要用力按黑板擦是通过 的方式增大摩擦力。
2．起重机吊着重为3×104牛的货物，当钢丝绳吊着货物静止时，钢丝绳的拉力 3×104牛；当货物以2米/秒的速度匀速直线上升时，拉力 3×104牛。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
3．在“探究二力平衡条件”的实验时，同学们设计出如图甲、乙两种实验方案，对比甲、乙两种方案，你会选择 方案进行实验；小明选择甲图所示方案进行实验，当他在左盘中放入2N的钩码，右盘中放入1.5N的钩码时，滑块静止，此时滑块受到的 （选填“是”、“不是”）平衡力。
4．小明在科技馆参观时看到一个磁悬浮地球仪，他发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方（如图所示）。设地球仪重为G，忽略空气浮力，该地球仪受底座施加的磁力的方向为 ，磁力的大小为 。当小明用恒力沿竖直方向将地球仪压下一些后，地球仪仍静止且此时受磁力为F，则小明所施加力的大小为 。
5．如图所示，中国工厂使用AR技术实现了虚拟信息与真实世界交互来检修设备的情景。显示屏幕上的彩色影像是由红、 、蓝三种色光混合而成的，手拿着显示屏查看设备时，以手为参照物，显示屏是 的；静止在手中的显示屏 （填“受”或“不受”）平衡力。
6．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在F1和F2的作用下，以相同的速度向右作匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5N．则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为 N，方向 ；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为 N．
二、选择题
7．一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（ ）
A．物体所受的合力可能为零 B．物体的运动状态可能保持不变
C．物体的运动状态一定改变 D．无法确定
8．甲、乙两个跳伞运动员的体重加伞重都是800 N，张开伞后甲以5 m/s的速度匀速下降，乙以3 m/s的速度匀速下降，此时，他们受到的空气阻力（ ）
A．甲比乙大 B．乙比甲大 C．一样大 D．都等于零
9．在2021年全国体操锦标赛暨东京奥运会选拔赛中，河南姑娘芦玉菲获得了个人全能冠军。如图是芦玉菲在比赛中的情景，下列说法正确的是（ ）
A．上器械前，她在手上涂滑石粉是为了减小摩擦
B．腾空跳起后，她受到重力和支持力的作用
C．单脚站立在平衡木上，她对平衡木的压力和地面对平衡木的支持力是一对相互作用力
D．单脚站立在平衡木上，她所受的重力和平衡木对她的支持力是一对平衡力
10．一名空降兵的质量为60kg.他随身所带的装备(包括降落伞和武器)总重为200N。在匀速下落过程中，若在竖直向上只受空气阻力和重力的作用，则他与所带装备所受的空气阻力为（ ）
A．ON B．260N C．788N D．388N
11．下列有关力学实验的说法，错误的是（ ）
A．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同
B．探究二力平衡的条件时，把小车在水平桌面上扭转个角度后释放，是为了探究平衡力是否在同一物体上
C．探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度相同
D．研究液体内部的压强时，通过U形管内液面的高度差来反映液体内部压强的大小
12．重300 N的一袋米放在地面上，一名同学用200 N的力沿竖直向上的方向提这袋米．则这袋米所受的支持力的大小和方向是（ ）
A．500 N，竖直向上 B．100 N，竖直向下
C．0 N D．100 N，竖直向上
13．图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上
14．一氢气球下系一重为G的物体P，在空中做匀速直线运动。如不计空气阻力和风力影响，物体恰能沿MN方向(如图中箭头指向)斜线上升，图中00’为竖直方向，则在图中气球和物体P所处的情况正确的是( )
三、实验探究题
15．在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．
（1）实验中需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是 ．
（2）实验中，当小车处于 状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中， 方案更合理．原因是：该设计较好地减小了 对实验的影响．
答案
1.等于；增大压力
2.等于；等于
3.乙；是
4.竖直向上；G；F–G
5.绿；静止；受
6.5；水平向左；4
7-14 C C D C B D B B
15.（1）钩码个数；能改变作用力的方向 （2）静止 （3）不能 （4）图1；摩擦力
一、填空题
1．小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，此时木箱所受推力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；擦黑板时要用力按黑板擦是通过 的方式增大摩擦力。
2．起重机吊着重为3×104牛的货物，当钢丝绳吊着货物静止时，钢丝绳的拉力 3×104牛；当货物以2米/秒的速度匀速直线上升时，拉力 3×104牛。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
3．在“探究二力平衡条件”的实验时，同学们设计出如图甲、乙两种实验方案，对比甲、乙两种方案，你会选择 方案进行实验；小明选择甲图所示方案进行实验，当他在左盘中放入2N的钩码，右盘中放入1.5N的钩码时，滑块静止，此时滑块受到的 （选填“是”、“不是”）平衡力。
4．小明在科技馆参观时看到一个磁悬浮地球仪，他发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方（如图所示）。设地球仪重为G，忽略空气浮力，该地球仪受底座施加的磁力的方向为 ，磁力的大小为 。当小明用恒力沿竖直方向将地球仪压下一些后，地球仪仍静止且此时受磁力为F，则小明所施加力的大小为 。
5．如图所示，中国工厂使用AR技术实现了虚拟信息与真实世界交互来检修设备的情景。显示屏幕上的彩色影像是由红、 、蓝三种色光混合而成的，手拿着显示屏查看设备时，以手为参照物，显示屏是 的；静止在手中的显示屏 （填“受”或“不受”）平衡力。
6．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在F1和F2的作用下，以相同的速度向右作匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5N．则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为 N，方向 ；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为 N．
二、选择题
7．一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（ ）
A．物体所受的合力可能为零 B．物体的运动状态可能保持不变
C．物体的运动状态一定改变 D．无法确定
8．甲、乙两个跳伞运动员的体重加伞重都是800 N，张开伞后甲以5 m/s的速度匀速下降，乙以3 m/s的速度匀速下降，此时，他们受到的空气阻力（ ）
A．甲比乙大 B．乙比甲大 C．一样大 D．都等于零
9．在2021年全国体操锦标赛暨东京奥运会选拔赛中，河南姑娘芦玉菲获得了个人全能冠军。如图是芦玉菲在比赛中的情景，下列说法正确的是（ ）
A．上器械前，她在手上涂滑石粉是为了减小摩擦
B．腾空跳起后，她受到重力和支持力的作用
C．单脚站立在平衡木上，她对平衡木的压力和地面对平衡木的支持力是一对相互作用力
D．单脚站立在平衡木上，她所受的重力和平衡木对她的支持力是一对平衡力
10．一名空降兵的质量为60kg.他随身所带的装备(包括降落伞和武器)总重为200N。在匀速下落过程中，若在竖直向上只受空气阻力和重力的作用，则他与所带装备所受的空气阻力为（ ）
A．ON B．260N C．788N D．388N
11．下列有关力学实验的说法，错误的是（ ）
A．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同
B．探究二力平衡的条件时，把小车在水平桌面上扭转个角度后释放，是为了探究平衡力是否在同一物体上
C．探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度相同
D．研究液体内部的压强时，通过U形管内液面的高度差来反映液体内部压强的大小
12．重300 N的一袋米放在地面上，一名同学用200 N的力沿竖直向上的方向提这袋米．则这袋米所受的支持力的大小和方向是（ ）
A．500 N，竖直向上 B．100 N，竖直向下
C．0 N D．100 N，竖直向上
13．图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上
14．一氢气球下系一重为G的物体P，在空中做匀速直线运动。如不计空气阻力和风力影响，物体恰能沿MN方向(如图中箭头指向)斜线上升，图中00’为竖直方向，则在图中气球和物体P所处的情况正确的是( )
三、实验探究题
15．在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．
（1）实验中需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是 ．
（2）实验中，当小车处于 状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中， 方案更合理．原因是：该设计较好地减小了 对实验的影响．
答案
1.等于；增大压力
2.等于；等于
3.乙；是
4.竖直向上；G；F–G
5.绿；静止；受
6.5；水平向左；4
7-14 C C D C B D B B
15.（1）钩码个数；能改变作用力的方向 （2）静止 （3）不能 （4）图1；摩擦力