7.1《折线统计图》（课件）人教版数学五年级下册(共16张PPT)

(共16张PPT)
折线统计图
教学目标：
1. 认识折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图的特点。
2. 经历根据给出数据绘制折线统计图的过程，并能根据折线统计图提出问题并解决问题，能够根据折线统计图进行预测。
3. 体验统计思想在生活中的作用和意义，培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。
预习单
1.阅读课本104页，说一说你从统计表和统计图中收集到了什么信息？
2.仔细观看105页的折线统计图，说一说你收集到什么信息？
3.尝试完成“做一做”中的根据数据绘制折线统计图。（用铅笔和直尺作图）说一说你是分哪些步骤完成的？
4.你还有什么不明白的嘛？
预习检查一：1.阅读课本104页，说一说你从统计表和统计图中收集到了什么信息？
用直条的长短来表示数量的多少，便于比较数量的多少。
条形统计图
折线统计图
预习反馈二：仔细观看105页的折线统计图，说一说你收集到什么信息？
数量的增减变化情况
整体呈上升趋势
表示数量的多少
折线统计图的特点
用一定单位长度表示数量的多少
相同点：
不同点：
都能表示数量的多少。
条形统计图用直条的长短表示数量；折线统计图用一定单位长度表示数量，还能清楚地表示数量的增减变化情况。
生活中的数学
预习反馈三：尝试完成“做一做”中的根据数据绘制折线统计图。说一说你是分哪些步骤完成的？
0
陈东0-10岁身高情况统计图
身高/cm
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
0
1
2
3
4
年龄
5
6
7
8
9
10
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。
2、陈东身高120厘米时是（ ）岁。
3、陈东7岁半时的身高大约是（ ）厘米，请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？
0
1
24
7
陈东o-0岁身高情况统计图
归纳整理
今天学习了什么内容？
分层练习
（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？
（2）他在3月9日12时的体温是（ ）摄氏度？
（3）他的体温最高是（ ）摄氏度，最低是（ ）摄氏度。
（4）图中的横虚线表示什么？
（5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？
小伟在3月7—9日的体温记录折线统计图
0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时
3月7日
3月8日
3月9日
单位/摄氏度
6
37.5
人的正常体温
39.5
36.8
王越家旅行期间行车情况如图。
（1）王越家旅行共行了（ ）千米。
（2）到达目的地时公用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。
（3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。