表内除法（2）学案

表内除法（2）
学习目标：
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
学习重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学习难点：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
教学过程设计：
基础训练。
1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的 里画“√”。
2、圈一圈，填一填。
（1）
一共有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。
算式是（ ）。
（2）
一共有（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份是有（ ）个。
算式是（ ）。
3、算式24÷3=8，读作（ ），除数是（ ），被除数是 ( http: / / www.xkb1.com / )（ ），商是（ ）。
4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：（ ），商是（ ）。
5、把15个 平均分成3份，每份是（ ）个 。
6、一本 要2元，10元钱可以买（ ）本 。
7、 在（　　）里填上“＞”、“＜”或“=”。
　 5（　　）20÷5 30÷6（　　） 6 40（　　）6×5
　 12÷3 （　 ） 5 6（　　）36÷6 20 （　　）4×5
知识应用（判断对错）。
1、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。 （ ）
2、“8÷2=4” 读作：8除2等于4。 （ ）
3、△△△ △△△△△△，列式：6÷3=2。 （ ）
4、把15平均分 ( http: / / www.xkb1.com / )成5份，每份是4。 （ ）
5、一份盒饭要5元，10元可以买2份。 （ ）
三、解决问题。
1、除数是5，被除数是25，商是多少？ 2、20里面有几个4？
3、把30平均分成6份，每份是多少？ 4、6的5倍是多少？
四、看图写算式。
1、
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
2、 30米
？米 ？米 ？米 ？米 ？米
（ ） （ ）=（ ）
五、用数学。
1、 需要几个筐？
2、（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？
（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？
3、 把这些风车平均分给8个小
朋友，每个小朋友分几个？
4、
每4个女生一组，可以分成几组？
5、
每个同学分几朵？
6、
（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元钱？
（2）买3顶帽子 ( http: / / www.xkb1.com / )的钱，可以买几本练习本？
每筐装4棵。
24棵
我们用了4张纸，每张纸做6个风车。
有8个男生，
女生的人数是男生的3倍。
把这4束花平均分给6个同学。
每束花有3朵。
2元
6元
？元
是笔记本的3倍
8元