表内除法（3）

表内除法（3）
学习目标：
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
学习重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学习难点：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
基础训练。
1、把10个○平均分成5份，每份是( )个。
列出算式：( )÷( )=( )
2、24÷4=( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。
3、填空
　　算式：□÷□=□
表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。
4、填空
(1)10除以5等于2。 □○□=□
(2)被除数是12，除数是6，商是2。 □÷□=□
二、知识巩固。
1、写出除法算式．
（1）9除以3等于几？
（2）把24平均分成4份，每份是几？
（3）有8个苹果，平均装在2个盘子里，每个盘子装几个？
（4）有8个苹果，装在2个盘子里，一个盘子装5个，另一个盘子装几个？
2、应用。
　　
　　加法算式：________________
　　乘法算式：________________
　　除法算式：________________
三、解决生活中的问题。
1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？
2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？
3、四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？
4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？
5、中性笔3元一支，钢笔5元一支。王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余的钱可以买几只中性笔？
教学反思：