24.《司马光》第二课时课件（共7张PPT）

(共7张PPT)
第八单元
司马光
24
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1. 下面（ ) 图是“瓮”。
A B C
一、理解课文。
课时2
C
2. 这个故事表现了司马光怎样的品质？
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3. 这个故事让你明白了什么道理？
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表现了司马光沉着冷静、聪明机智、善于思考的品质。
示例：这个故事让我明白了遇事不要慌张，只有保持头脑冷静，才能想出办法解决问题。
二、快乐阅读。
光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为②家人讲，即③了④其大旨⑤。自是⑥手不释⑦书，至⑧不知饥渴寒暑。
【注释】①凛然：严肃庄重的样了。②为：给。③即：就。④了：明白，懂得。⑤旨：主旨大意。⑥自是：从此。⑦释：放开。⑧至：甚至。
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1. 解释下面句子中的加点词语并翻译句子。
退为家人讲。 退（ ） 翻译：_________________。
2. 用“______”在文中画出表现司马光勤奋好学的句子。
3. (原创题)我还能写出两个像司马光一样少年好学的故事。(写四字成语)
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回来
回来讲给家人听
示例：凿壁偷光、闻鸡起舞
《司马光》这篇课文与第七单元的课文有什么不同？
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三、拓展提升。
这篇课文在语言形态上属于文言文，而第七单元的课文属于白话文。这篇课文文字简练，篇幅短小。只有两句话，但是每个字都代表一个意思，如“戏”便是游戏的意思。表达顺序上也有不同，如“群儿戏于庭”的表达顺序是人物——事件——地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物——地点——事件。
【解析】本题旨在让学生注意文言文与现代文的不同，了解文言文的特点，学习文言文的理解方法。
谢 谢 大 家